国培计划实施中云南省中小学教师培训需求剖析.docVIP

国培计划实施中云南省中小学教师培训需求剖析 　　摘 要 本次研究运用问卷调查的方式对西南大学2013年义务教育教师短期集中培训项目的中小学副校长进行调查，通过他们对培训内容、培训方式需求以及自身状况的分析，向培训单位提出了加强培训单位与培训对象之间的联系、建立培训后反馈机制以及多元化师资队伍等改善建议。 　　关键词 云南省 校长培训 需求分析 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Teacher Training Needs of Yunnan Primary and Secondary 　　Schools in National Culture Program 　　――Take Southwestern University 2013 Teachers Short-term Training Project as an example 　　WEN Sirui 　　（Faculty of Education， Southwest University， Chongqing 400715） 　　Abstract The study uses questionnaires in 2013 Vice President compulsory primary and secondary school teachers in the short-term intensive training programs of Southwestern University to investigate. and analyze them through the training content， training methods needs of their own situation， and to enhance the training proposed training unit Contact unit and training between objects， after the establishment of feedback mechanisms and diversified training teachers and other improvements. 　　Key words Yunnan Province； principal training； needs analysis 　　1 研究背景 　　中小学校长作为学校教育的领导者与管理者，不仅肩负着管理学校、教师与领导组织的职能，还承担着规划学校发展、推进素质教育等重要任务。特别是在校长负责制的背景下，中小学校长被赋予了更多的决策权，他们的素质与能力直接关系到学校的发展前景与办学质量。在2010年，教育部与财政部提出“国培计划”，将中小学校长培训纳入其中，目的就是提升中小学校长的素质，加强中小学校长的专业化。 　　本次调查研究正是基于完善西南大学义务教育教师短期集中培训项目为目的，对参与培训的对象进行培训需求的调查，了解其所思所想，改善培训过程中所暴露出来的不足与缺陷，力求为以后的培训项目策划做出参考。 　　2 研究对象与研究方法 　　2.1 研究对象 　　本次研究的调查对象是参与西南大学教育学部所举办的云南省义务教师短期集中培训项目的100名副校长，他们全部来自云南省的各个中小学。共发放问卷100份，收回98份，有效率为98%。根据参与调查的问卷显示，拥有高职学历的人数为4位，本科学历的为92位，占93.9%，本科以上的为2位，占2.0%。从任职年限上来看，担任副校长职位5年以下的有44位，占44.9%，任职5～10年的培训对象有20位，占20.4%，任职10年以上的有22位，占34.6%。 　　2.2 研究方法 　　本次研究的方法主要包括调查问卷法、数据统计法以及文献法。在前期准备过程中，笔者通过资料收集，对培训的目的、内容有了一定的掌握。在问卷设置的过程中，主要从培训对象的个人资料、对培训内容的需求、对培训形式的要求以及所在教学环境几个方面着手。最后，通过对调查问卷进行spss数据分析，了解培训对象的培训需求。 　　3 调查结果及数据分析 　　3.1 培训对象自身情况的调查 　　对培训对象的自身情况进行调查，有利于掌握不同对象之间的差距，了解不同培训对象对培训的需求，达到针对性培训的效果。根据调查结果显示，约有38名培训对象曾经参加过类似的培训项目，占总人数的38.8%。另外，在参加培训的级别上，有26.5%的培训对象参加过国家级的培训，34.7%的参加过省级的培训，20.4%的参加过市级的培训，14.3%的参加过区县的培训。这样看来，此次参加调查的培训对象或多或少接受过各类教师培训，对培训项目的内容与形式都有自