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理工科大学生心理健康及应付方式关系探究 【 】目的探讨理工科大学生的心理健康与应付方式 的关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）、应付方式问卷 调查了 2097名理工科大学生。结果①理工科大学生在心理 健康多个因子上显著高于大学生综合样本，且存在性别和年 级差异。②应付方式存在性别和年级差异。③成熟型应付方 式与心理健康显著负相关，不成熟型和混合型应付方式与之 显著正相关。④自责、解决问题、幻想、合理化、求助对心 理健康有显著的预测作用。结论理工科大学生的应付方式 影响其心理健康。 【关键词】理工科大学生；心理健康；应付方式；症 状自评量表 The Relationship between Mental Health and Coping Style for Science Students. Nan Shouyu, Zhang Haifang, Feng Hua. Student Affairs Department, Hebei Polytechnic University, Tangshan 063009，P.R. China [Abstract] Objective To explore the relationship between science students’ mental health and coping style. Methods A total of 2097 science students were tested with SCL-90 and coping style questionaire. Results ①There are significant differences between science students and comprehensive sample of university student between boys and girls, and between lower class and higher class on mental health.②There are significant sex and grade differences on coping style.③Mature coping style was correlated negatively with mental health, and immature coping style was correlated positively with mental health.④Self blame, problem solution, illusion, rationalization, seeking help predict mental health significantly. Conclusion The science students? mental health were influenced by their coping style. 【Keywords】 Science student； Mental health； Coping style； SCL-90 1前言 应付方式(Coping Style)是个体处理应激事件时的各种 认知和行为活动，是个体对现实环境变化的调节行为，包括 对应激事件的评估、调节与事件有关的躯体或情感反应等 [1]。理工科大学生是我国大学生最重要的一个组成部分， 他们具有独特的专业知识体系结构和校园文化氛围，具有区 别于一般大学生的心理特点，长期的逻辑思维与推理的超负 荷学习是他们生活的主要内容，面对生活、学习、择业中的 种种压力和应激事件，如果没有正确的应付方式，很容易出 现不良反应，影响其身心健康。但目前对该群体的研究并不 多见。本研究的目的是探索该特殊群体的心理健康与应付方 式的关系。 2对象与方法 2.1对象在某大学随机抽取理工科大学生2283人，收 回有效答卷2097份，回收率为91. 85%。被测试对象的平均 年龄为20. 99± 1.47岁。其中，男生1316人，女生781人; 一年级557人，二年级470人，三年级542人，四年级528 人。 2.2方法 2.2.1心理健康评定采用症状自评量表（SCL-90） ［2］， 共有90道题，每题按5级评分，计算总分和9个因子分： 躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、 精神病性。每个因子反映某一方面症状的痛苦程度，高分表 示症状较重，低分则表示症状较轻或无。 2.2.2应付方式评定采用肖计划1997年编制的应付方 式问卷［3］。问卷有62道题目，每题回答“是”或“否”， 分为6个因子：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理 化，把解决问题、求助归入成熟型，