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增能视角下农村留守妇女能力建设问题初析 　　摘 要：近年来，作为新农村建设主体的农村留守妇女群体备受关注，虽然她们已经成为农村建设的主力军，但是由于农村经济的相对落后、制度的束缚、自身素质较低、承担的生产生活任务较重、社会交往少等原因，农村留守妇女在自我控制、获取资源、民主参与、经济自主、生存发展等方面能力的不足，农村留守妇女各方面的能力发展受到限制。农村留守妇女能力建设问题是社会主义新农村建设过程中的一个重要课题，本文基于社会工作增能视角，通过理论与实务的双重层面探讨社会工作介入农村留守妇女能力建设问题的空间和路径。 　　关键词：增能视角；社会工作介入；农村留守妇女；能力建设 　　一、前言 　　1.问题的提出 　　随着我国经济的迅速发展，城市化进程日益加快，大量的农村男性剩余劳动力外出打工。农村出现了一个特殊群体，即农村留守群体妇女。留守妇女扮演的角色最多，承担的任务也最重，她们对农村经济以及和谐新农村建设产生的影响较大，但是受到的关注较少，她们面临的诸多发展困境，解决困境的核心是“增能”，通过获取资源、知识和培养能力，从而降低农村留守妇女的无权感和对生活的无控制感，由被动变主动。 　　2.研究的目的意义 　　本文以社会工作增能视角介入，充分挖掘农村留守妇女的潜能，整合各种资源，赋予她们更多的权利，提升她们自身提升和发展的能力，引导她们更好地适应留守角色，发挥她们在建设农村的积极作用。同时，为探索解决农村留守妇女问题，发展妇女社会工作找到新视角和新方法。 　　二、农村留守妇女能力建设问题和需求分析 　　我国农村留守妇女面临着综合素质不高、受教育程度普遍低，只能从事传统的结构单一的农业生产，缺乏农业增生渠道，同时缺乏专业技术和知识，只能就近打工，从事一些收入不高的体力或服务工作的问题。除此之外，闭塞的农村环境使得她们获取资源和信息渠道封闭，社会资源整合度不够，没能对农村留守妇女发展搭建平台。大部分留守妇女的有着共同发展需求： 　　（1）需要政府加大对农村教育设施和资源的投资力度，通过在农村建立各种小型图书馆、阅览室，并开办各种教育培训班，补习班，为农村留守妇女提供各种教育资源。 　　（2）需要提供各种农业实用技术和创业培训。留守妇女们表示自己受教育程度低，缺乏各种种植、养殖、加工等农业实用技术，因此，希望政府及相关部门组织技术人员定期对她们进行免费的农业技能培训和致富信息咨询，提高她们的致富能力，改善经济收入，进而提高她们的家庭地位。 　　（3）需要政府和社会提供适合农村留守妇女从事的创业项目，并提供资金、信息、用地、技术等方面的支持。大多数留守妇女表示传统的“男主外，女主内”的观念，使得她们的生存发展能力受到限制，但她们希望通过参与到农村建设和促进农村经济发展中，从而提高自己的社会、家庭地位和经济自主能力。因此她们希望政府和社会能够给予她们更多的技术和资源支持，为她们的自主创业搭建平台。 　　（4）需要更多的参政议政，参与村级事务管理的机会。大多数农村留守妇女表示她们有参与村务管理的意愿，但是由于传统男尊女卑观念的束缚、加上农村基层民主性不够，使得留守妇女长期以来在村级事务中处于边缘者的地位，她们希望各级政府和村委会能够更重视她们政治权利的实现，给予她们更多的参与平台和机会。 　　三、增能视角介入农村留守妇女能力建设 　　1.增能视角――社会工作新范式 　　“增能”一词是社会福利界的用语，从Empowerment翻译过来的，在中文中被译成了赋权或增加力量。增能视角取向的实践意味着：将工作重点放在增进妇女的自我认同、自我形象和自尊上，鼓励妇女欣赏和肯定自己的成就，为自己的生活和工作争取更多的资源和支持。 　　2.增能视角下的农村留守妇女 　　社会工作强调尊重人的价值，认为每个人都是独特的且有尊严的个体。社会工作者需要做的就是鼓励和协助农村留守妇女增强她们的自我效能感和责任意识。同时，帮助妇女获取资源，从而更好地实现个人潜能的开发，实现留守妇女的社会功能。 　　四、增能视角下农村留守妇女能力建设实践探索 　　大多数农村留守妇女主体意识、参与意识、主观能动性不强，同时，缺乏重要的知识和技巧和资源。因此，增能视角下的留守妇女社会工作的重点放在妇女们意识提升、能力发展、权力获得上面，增强她们控制生活的能力。由此可运用小组工作、社区工作模式和方法，开展一系列服务，帮助农村留守妇女充权增能，挖掘她们自身的潜能和价值。 　　1.小组工作 　　小组工作就是社会工作者秉持“助人自助”的理念，运用社会工作的方法和技巧，通过开展各种小组方案活动，促进小组成员间的沟通，彼此分享经验、使得小组凝聚力得以产生，从而实现小组成员个人的问题解决、共同成长与集体目标的实现。 　　（1）意识提升小组。针对样本点留守