学生运算能力缺失成因调查与分析报告 李卫华.docxVIP

学生运算能力缺失成因调查与分析报告 一、调查的时间、目标和方法 （一）时间 ：??2016、1、17 （二）目标：1.了解我校九年级学生运算能力缺失原因。 2.明确本年级学生运算能力的特点。 3.探究我校学生运算能力低下的原因。 （三）调查方法 1.课堂测试 本次测试共设24道运算题，内容包括初一、初二的实数运算以及初三近两个月来所学知识，限时30分钟。测试题目来自近年来期中、期末试卷，测试学生为我校九年级三个班的学生。 2.问卷调查 ??学生问卷，内容包括思想认识、学习态度和方式、错题原因三个方面。三班学生均认真作了回答。? 二、调查结果分析 1.运算测试结果如下： 测试人数 正确题数 （平均） 正确步数 （平均） 优秀人数 （96分及以上） 过差人数 （36分以下） 男生74人 17.8 36.3 17 10 女生71人 16.9 33.7 13 8 2.问卷调查结果分析： （一）初中生运算能力的现状 ①.思想认识 ??调查显示，大部分学生对于数学运算的学习持肯定的态度。72%的学生认为数学运算的作用是提升自身素质，培养自己的能力。18%的学生认为数学运算的作用是为了不久的中考，10%的学生没有任何考虑，只是应付老师和家长。 ②.学习态度和方式 ??调查结果表明，62%的学生比较喜欢数学运算题，因而热情较高，24%的学生没有多高热情，但只要老师布置也能认真去做，14%的学生则