简短的XX中班10月份工作计划范文.docVIP

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简短的XX中班10月份工作计划范文.doc

简短的XX中班10月份工作计划范文 简短的XX中班10月份工作计划范文 一、 本月工作重点: 结合国庆节,开展“我爱祖国”主题教育活动。 组织幼儿开展秋游远足、采集活动。 加强秋季保育工作,做好幼儿一日生活环节的护理 及指导。 加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质。 及时认真填写并发放《宝宝成长记录》,认真创设好 主题墙饰。 二、 本月开展以下主题: 主题活动:《快快慢慢》(二) 主题目标: 引导幼儿观察生活、环境中的快慢现象,引发幼儿在 关注周围事物快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心, 思考为什么有快有慢,怎样使“慢”变“快”……逐渐了 解在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事 情动作要慢,从而养成良好的行为习惯。 主题活动:《红黄蓝绿》 主题目标: 引领幼儿进入《红黄蓝绿》彩色世界,让幼儿运用自 己的感官去发现秋天是多姿多彩的,去感知秋天美丽丰富 的色彩,在有趣的活动中提高幼儿的语言、空间、数理、 交际等各项智能。 三、家长工作: 孩子共同收集各类动物图片,一起阅读有关动物的 书籍,使其了解动物行动的速度特征。 在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节 奏,养成良好的生活习惯。 为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园,以 丰富自然角。 建议家长多带孩子到大自然中,开展观察、种植、 收集、捕捉等活动。 家长与孩子共同收集不同造型的树叶,并告知树叶 的名称。 注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并鼓 励孩子用语言表达。 四、环境创设: 继续丰富“快快国慢慢国”专栏,展示有关车辆的 快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容。 继续布置“汽车王国”专栏,展示幼儿设计的新车 让幼儿互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。 布置“我找到的五彩宝贝”专栏,展示幼儿的绘画 作品,供其互相交流。 丰富自然角,陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树 叶、花卉等,供幼儿观 开展自然角种植麦子、蚕豆等活动,引导到幼儿观 察它们的生长变化。 布置“多彩的秋天”主题墙饰,吸引幼儿共同参与 一、 本月工作重点: 结合国庆节,开展“我爱祖国”主题教育活动。 .组织幼儿开展秋游远足、采集活动。 .加强秋季保育工作,做好幼儿一日生活环节的护理 及指导。 加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质。 及时认真填写并发放《宝宝成长记录》,认真创设好 主题墙饰。 二、 本月开展以下主题: 主题活动:《快快慢慢》(二) 主题目标: 引导幼儿观察生活、环境中的快慢现象,引发幼儿在 关注周围事物快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心, 思考为什么有快有慢,怎样使“慢”变“快”逐渐了 思考为什么有快有慢,怎样使“慢”变“快” 逐渐了 解在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事 情动作要慢,从而养成良好的行为习惯。 主题活动:《红黄蓝绿》 主题目标: 引领幼儿进入《红黄蓝绿》彩色世界,让幼儿运用自 己的感官去发现秋天是多姿多彩的,去感知秋天美丽丰富 的色彩,在有趣的活动中提高幼儿的语言、空间、数理、 交际等各项智能。 、家长工作: 孩子共同收集各类动物图片,一起阅读有关动物的 书籍,使其了解动物行动的速度特征。 在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节 奏,养成良好的生活习惯。 为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园,以 丰富自然角。 建议家长多带孩子到大自然中,开展观察、种植、 收集、捕捉等活动。 家长与孩子共同收集不同造型的树叶,并告知树叶 的名称。 注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并鼓 励孩子用语言表达。 四、环境创设: 继续丰富“快快国慢慢国”专栏,展示有关车辆的 快慢、动物的快慢、生活中的快慢等内容。 继续布置“汽车王国”专栏,展示幼儿设计的新车, 让幼儿互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。 布置“我找到的五彩宝贝”专栏,展示幼儿的绘画 作品,供其互相交流。 丰富自然角,陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树 叶、花卉等,供幼儿观 开展自然角种植麦子、蚕豆等活动,引导到幼儿观 察它们的生长变化。 布置“多彩的秋天”主题墙饰,吸引幼儿共同参与 一、 本月工作重点: 结合国庆节,开展“我爱祖国”主题教育活动。 组织幼儿开展秋游远足、采集活动。 加强秋季保育工作,做好幼儿一日生活环节的护理 及指导。 加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质。 及时认真填写并发放《宝宝成长记录》,认真创设好 主题墙饰。 二、 本月开展以下主题: 主题活动:《快快慢慢》(二) 主题目标: 引导幼儿观察生活、环境中的快慢现象,引发幼儿在 关注周围事物快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心, 思考为什么有快有慢,怎样使“慢”变“快”逐渐了 思考为什么有快有慢,怎样使“慢”变“快” 逐渐了 解在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事 情动作要慢,从而养成良好的行为习惯。 主题活动:《红黄

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