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计算机辅助设计CAD教学内容改革总结 项目名称：《计算机辅助设计CAD》课程教学内容改革总结 项目所在专业： 室内设计技术 项目主持人： 隆燕 《计算机辅助设计CAD》教学内容改革总结 一、 课程建设的指导思想、定位 在建筑及室内设计领域中，计算机辅助设计被越来越广泛的应用，其中AutoCAD是 口前使用最为广泛的绘图软件之一，特别是二维的绘图任务大多数是通过该软件来完成 的。基于此，CAD作为专业核心课被重视。该课程以建筑制阁及室内设计工程为基础，教 授计算机辅助绘图软件的基本操作以及在建筑图中及装饰工程中的应用，g在培养学生计 算机绘图的基本能力，掌握计算机绘图的基本技能。 Auto CAD设计课程是利用计算机进行矢量阁形的常用设计绘制为最终H的。以培养 学生的审美能力和艺术情操为目的。A前针对我校学生G身实际情况，由于受到多方面因 素的制约，为应对这些问题有必要对课程教学进行改革。改进课堂授课的教学方法、加强 实践教学的学时比例、强化速度操作训练，冰能提高学生的学习效率，提升教学效果。针 对设计专业而言CAD是一门专业必修课。该课程宥利于提高学生利用计算机进行相关专业 的设计作图能力，提高学生的审美能力和审美情操。 随着计算机在教学中得到广泛的运用，利用计算机进行专业设计教学逐渐成为一种趋 势。计算机辅助设计是艺术设计类专业学生的核心课程之一，它贯穿于整个教学过程，在 提高学生艺术修养和实践能力等方而宥着重要的作用。Auto CAD设计课程是伴随着计算 机在教学中的运用而产生的，山其对装饰与装潢专业的学生更是n后工作不可缺少的一门 绘图工具。培养口标是：使学生具备利用计算机进行设计图的绘制能力，掌握室内设计的 基本原理和基本方法，能够熟练的利用计算机绘制平面效果图，并具备一定的室内设计审 美能力和艺术修养。 二、 课程教学存在的问题 从教学及研究发现，□前的教学现状并不尽如人意，室内设计专业AutoCAD设计课 程教学逐渐得到了运用，在人才培养提高学生艺术修养和设计操作能力等方面发挥着一定 的作用，但是在课程学＞」阶段即能掌握的学生只占一少部分，以至于在后续的专业课和课 程设计中，不能很好的发挥计算机辅助设计的优点，而耗费大量的吋间，成为学生的“负 枳”，更不要说真正的应用到工作中了。 造成这种局面的原因主要冇： 教学内容陈旧，跟不上社会发展。如教材学习内容是AutoCAD2012版，而机房安 装的版本为AutoCAD2004版软件，而现在最新的版本为AutoCAD2012版。相对旧版有较 大变化。 由于机房电脑使用频繁，易损硬件容易出现损坏或故障，比如鼠标操作不灵活， 使学生学习加大难度，从而失去学习兴趣。 考试形式单一，学生学习目的不明确。 CAD基础操作、建筑制图、室内制图三大模块课吋分配上经常顾此失彼，需要重 新思考。 CAD基础操作学完还有许多拓展的快速绘图方法，课堂上不能全部讲完全， 需要学生课后自学，少部分学冇自学的意识。 忽视室內制图与AutoCAD之间的联系。没有充分认识到AutoCAD在室内设计中的 重耍作用，隔断了 AutoCAD与其他课程之间的联系。事实上，AutoCAD是解决学习制图过 程中遇到问题的重要工具，在教学中决不能将它与教学容割裂开来，而应该将室内制图 中各个图形分解剖析与AutoCAD中各项作图命令有效的衔接起來，将“死命令”活用。 课程理论与实践没宥紧密结合。在教学中过分强调理论知识的学习，教学内容缺 乏实用性，理论学习没冇与实践冇效的结合起来。事实上，AutoCAD学＞』的0的就是为了 能够在计算机上进行实际高效的操作，在室内设计中能够熟练的运用，理论学习应该和设 计操作紧密结合起来，为实践操作提供指导。 学生制图不规范，速度慢。主要为学生在实际操作过程中，出现施工图制图不规 范，AutoCAD操作速度人慢。前考的原W主要有两个方曲*，一方是目前尚未形成统一标 准的室内设计制图规范；另一方而是学生的制图基本功底太差，在制图实践中不能按照室 内制图的标准进行。后者的原因主要是学生对CAD软件的命令运用操作不熟练，在训练过 程中忽视对学生制图速度训练。 因此，宥必要对AutoCAD这门计算机辅助设计课程进行一定的研究和改革，探索出 一套切实冇效的教学方法，使学生真正做到学冇所用。 三、课程教材的改革 在教学中，教材选用的结來直接影响到教学效果。室内设计技术专业“计算机辅助设 计CAD”课程的教材选用过不同的版本。包括《建筑CAD》、《CAD2008中文版基础》、 《CAD2012基础》等，有些教材操作讲解十分详细，但美中不足的是对实例操作部分讲解 较草率，冇些教材重点讲建筑CAD制图实例，但是对绘图及编辑命令讲解较粗略。冇些 教材甚至绘图规范都不太对。而且，CAD各个版本都在更