江苏省句容市九年级数学上册 第1章 一元二次方程 1.2 一元二次方程的解法 公式法学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.2 一元二次方程--公式法 【学习目标】 基本目标 会用公式法解一元二次方程； 2．明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0． 提高目标 在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，体会转化的思想方法． 【教学重难点】 重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程． 难点：用配方法推导一元二次方程的求根公式. 【预习导航】 1.把方程4-x2=3x化为ax2+bx+c=0(a≠0)形式为 ． 2.用配方法解一元二次方程的步骤是什么？ 3.用配方法解下例方程 （1） （2） 【新知导学】 活动一：1.请尝试用配方法解一元二次方程：ax2＋bx＋c = 0（a≠0） 　　2．思考：在上述解题过程中 当两边同时除以二次项系数a时，为什么要强调？ 用直接开平方法求解前，为什么要判断是否大（等）于0？对此你有什么看法？(设计意图：教师与学生一起进行公式的推导，让学生思考推导的过程，理解公式法一元二次方程有实数根的条件，这个教学环节要求较高，需在教师的引导下进行．) 练一练： （1）方程x2-3x=1中 b2-4ac= 　　 （2） 用公式法解方程． 新知归纳： 一般的，对于一元二次方程 当_____________时，它的实数根是_________________.这个公式叫一元二次方程的求根公式，利用这个公式解一元二次方程的方法叫公式法。 当_____________时，方程没有实数根。 典型例题 例１　　解下列方程 　1． 2．； 　　3． 例2　已知y1＝2x＋7x－1，y2＝6x＋2，当x取何值时y1＝y2？ 思考与交流： 1.用公式法解一元二次方程时要注意什么？ 2.任何一个一元二次方程都能用公式法求解吗？举例说明。 3.若解一个一元二次方程时，b2－4ac＜0，请说明这个方程解的情况。 小结归纳： （1）对于方程2，首先要把方程化为 ； （2）确定、、值时,要注意它们的 ； （3）先计算 的值，再代入公式. 【课堂检测】 1. 若方程是关于x的一元二次方程，则m的范围是（ ）. (A)m≠1 (B)m≠2 (C)m≠-1 或2 (D)m≠-1且m≠2 2.当x=______时，代数式x2-8x+12的值是-4． 3.关于x的一元二次方程（m-1）x2+x+m2+2m-3=0有一根为0，则m 4.方程x2—5x—1=0 ( ) A．有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C．没有实数根 D.无法确定 5.用公式法解下列方程： （1）；（2）； （3）；（4）． 【课后巩固】 基本检测 1.把方程4-2x2=-3x化为ax2+bx+c=0(a≠0)形式为 ， b2-4ac= . 2.如果分式的值为零，那么x= . 3. 在实数范围内定义一种运算“＊”，其规则为，根据这个规则，方程的解为 . 4.用公式法解方程x2+4x=2,其中求的b2-4ac的值是 （ ） A.16 B. 4 C. D.64 5.用公式法解下列方程： （1）x2-2x-8=0； （2）x2+2x-4=0； （3）3x(3x-2)+1=0. （4） 6.用适当的方法解下列方程： (1)2 x2＋x－6＝0； (2) ； (3)5x2－4x－12＝0； (4) ． 7.已知y1＝2x＋7x－1，y2＝6x＋2，当x取何值时y1＝y2？ 拓展延伸 1.已知等腰三角形的底边长为9，腰是方程的一个根，求这个三角形的周长. 用公式法解关于的方程：． 解方程 ． 日期 教师评价 家长签名