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当代大学生心理健康教育剖析 　　[摘 要]当前，大学生的心理健康问题越来越突出，加强大学生心理健康教育是高校建设工作中的重要组成部分。本文首先分析了引起大学生心理健康问题的原因，针对提出的问题，从心理健康教育与思想政治教育相结合；加强心理咨询教师队伍建设；重视校园文化，构建和谐校园；发挥辅导员作用五个方面提出了加强高校大学生心理健康教育的对策。 　　[关键词]大学生 心理健康 教育 　　 　　一、前言 　　 　　健康的心理是人类在21世纪生存和发展的资本。大学生是中国未来全面建设小康社会的主力军，他们不仅应该具备较高的科技文化素质，而且也应该具备较高的心理素质。然而从最近几年来国内各项关于大学生心理健康状况的调查表明，大学生心理健康问题日益凸显，并且在大学生群体中患有心理疾病的人数正在呈逐年上升趋势，这引起了社会的广泛关注和中央领导的高度重视。2001年3月，教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》；2002年4月，教育部印发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》；2003年l2月，教育部办公厅又印发了《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》[1]。全国各类高校也把大学生的心理健康教育工作纳入学校学生思想政治工作和德育工作的体系中去，并开展了一系列的教育、教学、科研和实践活动。因此，探索和研究当代大学生的心理健康问题，对于培养高素质人才、提高教育质量有着重要的现实意义。 　　 　　二、当代大学生心理健康问题成因分析 　　 　　随着经济全球化进程的加快，改革开放向纵深领域发展，社会竞争更为激烈，中外文化交流更加密切。在多元文化的冲击下，必然要求大学生具备更强的心理应变能力、耐负荷能力和自我调控能力。但由于大学生在心理上并未达到真正的成熟，极易产生心理问题，心理不健康的现象时有发生，归纳起来主要有以下几种： 　　(一) 环境改变引发心理不适应 　　进入大学以后，大学生所面临的是一个与高中截然不同的、全新的环境。首先，在生活上，许多事情都是独自处理，原有的呵护――亲人的、老师的关怀骤然远离了。长时间由父母悉心照料的学生自理能力严重缺乏，在脱离父母呵护的情况下，自己无法安排与照顾自己的日常生活，从而感到不适应。其次，由于现行的教育体制仍未从根本上摆脱应试教育的束缚，大多数中学的教学仍然围绕高考这个中心来转，学生整天泡在“题海”里，“两耳不问窗外事，一心只为赴高考”。正是由于学校的严格管理和包办代替，过分注重学生的学习，忽略对学生其他方面的素质教育，致使部分学习成绩优秀而在其他素质方面表现平平的学生感到不适应，他们的自尊心受到很大的震动，极易产生自卑心理和强烈的失落感。另外，如何与周围的同学建立和谐的人际关系，也是困扰着他们的问题之一。他们渴望交往但不善于交往，由于缺乏交往技巧不能很好的处理同学关系，许多学生表现出戒备、观望、文饰、内隐的心理，这样做往往导致心理紧张、情绪压抑，产生孤独感，从而影响正常的学习和生活。于是，有的同学就把自己封闭起来，生活在个人世界里，尽管他们生活在大集体中，仍然感到孤独、不安。 　　(二) 家庭贫困导致自卑心理 　　目前，我国高校在校生中约有20%是贫困生，其中5-7%是特困生[2]。由于经济原因，部分贫困生整天节衣缩食，不敢与那些家庭富裕的同学相处，而物质生活的贫乏也使他们不愿参加校园文化活动。物质生活的窘迫和精神生活的缺乏使这些贫困生逐渐产生自卑心理，生活中的困难和挫折，他们不敢面对，感到无能为力，没有信心，在心理上采取逃避、退缩的应对方式，有的同学甚至发展成自闭症、抑郁症而不得不退学。有些学生虚荣心太强，总觉得穷是没面子的事，对自己的贫困处境和寒酸外表感到羞愧。他们不愿意让别人知道自己的处境，抗拒周围老师和同学善意的同情，不想因为贫困而成为别人关注的焦点，于是他们在行为上表现出与自己的现实条件不相符甚至相反的举动，极力“包装”自己。他们对家庭经济困难视而不见，追求享乐与高消费，常用被资助的钱或者父母亲苦借来的钱大肆摆阔。这种文饰心理实际上是自欺欺人，往往会导致更大的心理压力和痛苦。 　　(三) 情感问题引起的心理困惑 　　大学生正处于青春期，他们的生理机能已经成熟，逐渐产生了恋爱的要求，但心理并没有完全成熟，二者发生激烈的碰撞。他们渴望爱情却缺乏成熟的爱情观，渴望与异性相处却不知怎么去做。有的学生因为恋爱耽误了学习，使成绩一落千丈；有的学生偷吃禁果，使身心受到很大伤害；有的学生因为谈恋爱使日常开销加大，给家庭带来经济压力；有的学生因为爱情不顺导致心理扭曲，对他人和自己产生危害，甚至酿成悲剧。 　　(四) 对网络产生依赖心理 　　不少大学生对网络的依赖型越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花大量的时间泡在网上，沉迷于虚