江苏省句容市九年级数学上册 第1章 一元二次方程 1.2 一元二次方程的解法 根的判别式学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.2 一元二次方程--根的判别式 【学习目标】 基本目标 能用b2－4ac的值的符号判别一元二次方程根的情况，并能根据根的情况确定b2－4ac 提高目标 1．用公式法解一元二次方程的过程中，进一步理解代数式b2－4ac 2．在理解根的判别式的过程中，体会严密的思维过程． 【重点难点】 重点：会用根的判别式判断一元二次方程的根的情况. 难点：利用根的判别式解决相关问题. 【预习导航】 1.用公式法解下列方程： （1）x2 -4x+4=0 （2）2x2-3x-4=0 (3) x2+3x+5=0 2. 观察上述方程的根，方程（1）两个实数根________，方程（2）两实数根________， 方程（3）_______________。那么方程根出现不同情况是由什么来判断的呢？ 【新知导学】 活动一： 1.不解方程，你能判断下列方程根的情况吗？ （1） x2＋2x－8 = 0 （2） x2 = 4x－4 归纳：1．一元二次方程的根的情况可由 来判断： 当 时，方程有两个不相等的实数根； 当 时，方程有两个相等的实数根； 当 时，方程有无实数根； 当 时，方程有实数根． 我们把 叫做一元二次方程的根的判别式． 2．若已知一个一元二次方程的根的情况，是否能得到的值的符号呢？ 当一元二次方程有两个不相等的实数根时，b2－4ac 当一元二次方程有两个相等的实数根时， b2－4ac = 0； 当一元二次方程没有实数根时，b2－4ac ＜ （设计意图：让学生经历解方程的过程，启发和引导学生归纳方程根的情况可以由b2－4ac来判断，反过来一元二次方程根的情况能得出b2－4ac值的符合，理解根的判别式与根的关系． 例题 例1　不解方程，判断下列方程根的情况： （1） 3x2－x＋1 = 3x （2） 5（x2＋1）= 7x （3） 3x2－4x = －4 例2　 已知：关于x的方程：2x2－（4k+1）x+2k2－1 = 0.当k为何值时： （1）方程有两个不相等的实数根； （2）方程有两个相等的实数根； （3）方程没有实数根. 　变式：已知关于x的方程有两个不相等的实数根，求k的取值范围． 例3　求证：关于x的方程x2-2mx+(m-1)=0有两个不相等的实数根． 【课堂检测】 1．关于x的一元二次方程x2-x-a=0有两个不相等的实数根，则a的取值范围是 ． 2．已知关于x的方程kx2+（k-1）x-1=0，下列说法正确的是（　　　） A．当k=0时，方程无解 B．当k=-1时，方程有两个相等的实数根 C．当k=1时，方程有一个实数根 D．当k≠0时，方程总有两个不相等的实数根 3．不解方程，判别下列方程根的情况： （1）； （2）． 4．k取什么值时，关于x的一元二次方程有两个相等的实数根？求此时方程的根． 5. 当k为何值时，关于x的一元二次方程kx2-4x+1=0有两个不相等的实数根． 【课后巩固】 　基本检测 1．一元二次方程中，，该方程的解的情况是（ ） A．没有实数根 B．有两个不相等的实数根 C．有两个相等的实数根 　 D．不能确定 2．在等腰△ABC中，三边分别为a、b、c，其中a=8，若关于x的方程x2+（b-2）x+b-1=0有两个相等的实数根，则△ABC的周长为（　　　） A．12或18 B．16或20 C．12或16 D．18或20 3．已知反比例函数y＝的图象如图，则一元二次方程x2-（2k-1）x+k2-1=0根的情况是（　　　） A．有两个不等实根 B．有两个相等实根 　C．没有实根 D．无法确定 4. m取什么值时，方程. 　(1) 有两个不相等的实根； （2）有一个根为零． 拓展延伸 1．若关于的方程有两个相等的实数根，则与的关系是_________． 2．已知关于x的方程x2－（2k+1）x+4（k－）=0 （1）求证：无论k取什么实数，这个方程总有实数根； （2）若等腰三角形ABC的一边长a=4，另两边的长b、c恰好是这个方程的两根。求△ABC的周长． 3．关于的方程有实数根，求的取值范围．