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小学新生心理适应剖析及家教对策 　　〔关键词〕小学；新生；心理适应；家庭教育 　　〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 　　〔文章编号〕1671-2684（2018）16-0077-03 　　当孩子告别了幼儿园，背上书包，怀着紧张、高兴而好奇的心情跨进了小学校门时，崭新的生活展现在他们面前，他们将开始参加学校集体生活，进行正规的学习。作为孩子的父母，心情也一定异常兴奋，同时也伴随着各种担忧：小家伙能适应学校生活吗？他会处理好跟小朋友的关系吗？老师会不会喜欢他？孩子的学习将会怎样？…… 　　的确，从家庭、幼儿园到学校，这是儿童生活中的一个重大转折，他们的活动方式、生活规律、周围环境与过去都有很大的不同，这些都使儿童感到不适应：有的身体明显地消瘦；有的因完不成作业而忧心忡忡；有的因不熟悉新伙伴而感到孤独；个别孩子甚至产生“恐学心理”。而这些不适应会直接影响新生对新环境的认可，对自我的肯定，对新的学习生活的信心。作为孩子的家长，有责任帮助孩子适应小学生活，使他们顺利地度过这一转折期。 　　一、学习上的不适应及策略 　　很多孩子一开始对学习充满热情、充满兴趣，但过了一段时间之后就开始对学习失去兴趣，并觉得学习是一种负担，不再愿意学习，不愿意做作业等等。 　　原因：他们不明确学习的目的，对自己没有明确的定位，他们只是受学习活动本身的一些外部特征，如新书包、新课本、新教室、新老师等这些事物的吸引而对学习感兴趣。但是持续一段时间以后，当他们对这些事物习以为常的时候，他们的学习热情也随之减退。加上教学的严格要求和训练，每天要完成定量的作业，错了必须改正，学校还对学生的各个方面都提出具体的要求。有的学生就把学习当成一种负担，因而对学习表现出厌烦和不耐心，甚至厌学或害怕学习。 　　家教策略： 　　1.让孩子知道学习的重要性。可以通过讲故事、念儿歌让他明白学习是每个人都要经历的过程，只有学会知识本领将来才能独立生活。引导的时候要用正面的语言，不要吓唬孩子。很多父母很喜欢说：“你上了一年级就要好好读??了，读不好书将来就要扫大街，捡垃圾，被人看不起了知道吗？”虽然这也能促使孩子努力读书，但是孩子学习的动力就变成为了别人的眼光而读书，一旦他们在学习上跟不上，他便会联想到自己是被别人看不起的，这样不但不利于他们的心理健康，也不利于他们的学习。另外也会让他们形成一个错误的观念：社会上扫大街、捡垃圾的人就是不值得尊重的。家长可以在平时问问孩子有什么理想，跟他一起去设想未来，然后和他一起订一个实现理想的计划，可以用图画来表示，然后跟他一起讨论要学习哪些知识、本领才能实现理想，让孩子从小就知道学习能帮助他实现自己的理想，从而激发他学习的内在动力。 　　2.培养孩子的学习兴趣。培养孩子的学习兴趣不单单是学校老师的责任，父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为习惯、兴趣爱好都很容易受父母的影响。因此要培养孩子的学习兴趣，要从父母做起。父母希望孩子多看书，首先自己也要多看书报杂志；父母希望孩子多写字，自己也要常动笔；父母希望孩子多思考，平时就要鼓励孩子多问为什么，并且耐心地给孩子解答而不要嫌孩子烦。 　　3.不要给孩子太大的学习压力。有的家长见到孩子第一句话就会问“今天听写了没有？”“作业多不多？”“今天考试得了多少分？”问多了，孩子回答的声音就越来越小，头也越来越低，而父母的说教则越来越长……其实当父母这样问孩子的时候已经给了孩子无形的压力。当我们过多地把学习与分数、名次联系在一起的时候，经常以成人的标准来要求他们时，对于孩子来讲，可能并不能让他们更富有责任感，相反，在他们眼里，“学习是沉重的”。对家长来说，真正值得关注的是孩子在学习过程中的心理体验和状态，而绝非成绩和名次。最重要的是能让孩子体会到学习的乐趣，让“做作业”在孩子眼里变成一个愉快的过程，这比什么都重要。 　　二、生活上的不适应及策略 　　部分学生还没有很好的自理能力，依赖性强，往往没有大人在身边就显得不知所措。例如：扫地的时候，扫了半天都没有把垃圾扫到垃圾铲里；经常漏了作业没有完成；书本经常乱塞到书包里。而住宿的学生还要面对自己洗澡、自己穿衣服、自己叠被子等等困难。有个别学生连什么时候上厕所都没有把握好，还出现尿裤子的现象。这些学生由于对学校生活制度不适应，又受到学校庄严气氛的影响，所以很容易产生紧张、焦虑、不安的情绪，或者出现压抑、拘束、无所适从等心理。 　　原因：由于部分学生在家里是“小皇帝”“小公主”，事事都由家长包办代替，如妈妈帮孩子收拾书包、整理房间，甚至帮他穿衣服、穿鞋子，久而久之就养成了孩子依赖的性格。到了学校凡事都要学会独立完成，当没有大人在他们身边帮他们的时候，他们就会表现出不知所措，焦虑不安的情绪。 　　家教策略： 　　1.让孩子独立完成他力所