现代物流管理实训4配送作业实训.ppt

项目背景 现有箱式货车：长4.5m；宽2.0m；高2.1m；有效容积17m3；载重4t，需在同一天向某大学城所有高校运送大学英语教材，该教材50本一包，每包25公斤，外包装规格：50×35×25㎝。大学城各高校的教材需求量如下：经贸学院4000本，医科大学6000本，工程学院6000本，旅游学院3000本，海事学院3500本交通学院3500本，科技学院5000本，师范学院5000本，药科大学5000本，传媒学院3000本。 问：如何安排送货的箱式货车？选择送货路线还需要掌握哪些资讯？ 实训目的 初步掌握配送方案的设计。 实训准备 收集箱式货车、教材及大学城各高校分布情况。 实训步骤 实训评价 考评人 ? 被考评人 ? 考评地点 ? 考评时间 ? 考评内容 高校教材配送设计 考评标准 具体内容 分值 实际得分 资讯掌握全面 25 ? 车辆安排合理 20 ? 送货线路最优 40 ? 在训练过程中体现了专业素质和职业素养 15 ? 合计 100 表4-4高校教材配送设计评分表 主讲人：王桂花 项目四 配送作业实训 任务分解 实训一 拣货方案设计与优化 实训三 配送方案的优化训练 实训二 配送方案的设计训练 实训四 教材配送方案的整体设计 知识准备 配送相关知识 配送作业存在的问题 配送中心作业流程 配送合理化措施 配送及其组织 社会能力 按照物流师、供应链管理师职业标准要求 开展沟通、计划、组织、协调及团队协作工作 方法能力 专业能力 了解运输的构成要素、作用及原则 掌握运输的主要类型及优缺点与区别、适用条件、作业流程及合理化措施 实训目标 实训一 拣货方案设计与优化 拣货是物流配送中心中工作量最大，最繁琐，最易出错的一个环节，它连接着进货出货，需要及时了解库存信息。一个高效的拣货系统能使商品高效地流动，提高配送中心或者仓库的利用效率。拣货系统水平的高低直接决定了物流配送中心或仓库的性能高低。 项目背景 项目背景 （1）订单数不多，每张订单的货品品种较多，但数量较少； （2）订单数较多，每张订单的货品品种较少，但数量较多； （4）一批订单，每张订单的货品品种区别较大，但数量不多。 （3）一批订单，每张订单的货品品种比较接近，且数量较多； 实训目的 通过学生对不同拣货方式的实际操作与效果评价分析，熟练掌握“摘果式”和“播种式”两种拣货方式及其操作流程 归纳出不同拣货方式的特点及适用场合 通过对问题的分析并提出改进策略，培养分析问题和解决问题的能力。 实训准备 通过理论学习和生活经验，了解配送中心商品堆码和超市商品陈列情况，了解“摘果式”和“播种式”的基本操作方法。 实训步骤 实训评价 考评人 ? 被考评人 ? 考评地点 ? 考评时间 ? 考评内容 拣货方案设计与优化 考评标准 具体内容 分值 实际得分 拣货方法选择正确 25 ? 拣货方案系统可行 15 ? 拣货操作正确，时间耗费少 15 ? 提出的优化措施有针对性 30 ? 在训练过程中体现了团队合作和职业素养 15 ? 合 计 100 ? 表4-1 拣货方案设计与优化评分表 实训二 配送方案的设计训练 项目背景 李瑞是一名刚毕业的物流管理专业的大学生。他正在一家大型综合超市的家具和办公用品团购部门工作，为了更好地服务客户，公司决定为团购的客户提供上门送货服务，于是公司决定让李瑞牵头负责设计一份配送方案。 如果你是李瑞，你如何来完成这项任务？ 实训目的 掌握配送管理的基本知识 能制定合理的配送方案。 实训准备 通过参观物流配送中心和超市家具和办公用品部，了解超市配送业务运作和现状，在此基础上设计合理的配送方案，提高超市的服务水平。 实训步骤 实训评价 考评人 ? 被考评人 ? 考评地点 ? 考评时间 ? 考评内容 配送方案设计 考评标准 具体内容 分值 实际得分 考虑了自营还是外包 25 ? 考虑到团购物品特点 15 ? 配送过程细节说明明确 15 ? 配送方案系统可行 30 ? 在训练过程中体现了团队合作和职业素养 15 ? 合 计 100 ? 表4-2 配送方案设计评分表 实训三 配送合理化优化训练 项目背景 掌握配送的基本运作模式与方法，按照用户的需要，有效、合理地开展物流配送活动，不断提高物流服务水平与物流配送效率，降低物流配送成本，是物流配送企业从业人员必须具备的重要职业技能。 项目背景 在“配送方案设计”的基础上全班共享后，重新思考，找出原方案中的不足，并提出优化措施。着重考虑以下问题： （1）团购物品特点(如价值、数量、体积大小等)； （5）配送业务的具体实施细节； （2）团购客户的分布； （3）物流配送商的评价和选择； （4）配送路线的优化； （6）配送的实施效果。 实训目的 掌握配送管理中常见的不合理因