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提高政治课堂教学效率初析 　　[摘要]创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，面向每一位学生，培养学生科学的学习方法和终身学习的能力是提高思想政治课教学效率的重要途径。 　　[关键词]课堂教学 教学效率 学习情境 学习兴趣 　　 　　思想政治课教学的目的绝大部分是通过课堂教学来完成的。课堂教学效率的高低，直接关系到教学目的能否实现，近年来，笔者就如何提高初中政治课堂教学效率进行了探讨。 　　 　　一、创设良好的学习情境 　　 　　初中生的形象思维能力较强，他们的情感需要在一定的情境中产生。因此，教师必须在课堂上有意识地创设情境，营造宽松、民主的学习氛围，激活学生的潜在情感，提高课堂教学效率。现在人们普遍认为情境是：根据学生年龄和认知特点，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情境和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展能力的一种教学活动。可见，创设良好的学习情境，是提高初中政治教学效率的重要途径。 　　创设课堂学习情境必须具备一定的条件。第一，要有合适的教学内容。目前使用的依据新课程标准编写的教材，整个教学内容作了重大调整，更加符合学生的认知特点。第二，要有明确的教学目的，学习情境的创设，目的绝不是单纯追求表面的热闹，而在于以情境为中介来激