提高小学英语学科课堂教学实效性初析.docVIP

提高小学英语学科课堂教学实效性初析 　　自从小学英语进入农村小学第一天起，我一直从事英语教学工作。最初英语未列入县统考学科，因为想到这门学科反正不考试，我在上英语课的时候，也没有寻求新颖的方式方法，每天照着书本上的知识宣讲一番，没有教具，也没有录音机，学生学起这门学科也索然无味，整节课收效甚微。 　　说实在的，虽然我从事英语教学已有多年，但是我觉得我的经验不足，仍需要继续努力，不断学习，不断充电。要给学生一杯水，我们教师就得有一桶水。于是，我也接受了泸州市教研室组织的小学英语教师专业培训，多次参加市、县组织的英语教师研培活动,也上过县级、市级研究课。自己通过学习取得了英语本科文凭。回到学校，我开始尝试用新方法进行教学。 　　记得我有一次上英语教研课时，我是事先让学生上了一遍所学内容后，再让学生在教研课上充分表演，虽然学生积极性比较高，但是由于这只是学生积极配合，实际上学生没什么兴趣。听课的老师由于不知道这课的内容在之前我就上过的，因此看表面觉得整节课还行，但成效还是不大。 　　通过不断的探索与实践，我完全革新了我的教学模式。大家都知道，学生对于上过的知识再翻一遍都不感兴趣，他们只对新鲜事物产生浓厚的兴趣，因此我上教研课不再采用表演的模式，而是进行新课教学，学生的积极性也有所提高，终于解决了如何提高课堂教学实效性这个核心问题。 　　下面就我的教学实践谈谈我是怎样通过课堂教