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浅述中美教师行为准则差异 　　教师行为准则是师德具体的体现，研究教师行为准则有助于完善我国师德体系建设。对师德的理解有一定帮助。教师的天职是教书育人，这一点是没有国界的。这也决定了任何一个国家的教师其行为准则都要体现为人师表这样一个共同特征。 　　但是，由于中美文化的差异，使得所制定的教师行为准则也存在较大差异。现以北大教师行为准则和美国华盛顿州的《优秀教师行为守则》为例，我们来做一个简单的比较。 　　北大教师行为准则如下（后简称“北准则”）： 　　 　　一、 方向正确，爱岗敬业 　　 　　1. 自觉遵守宪法原则，坚持正确政治导向，不发表违背党和国家方针政策的言论； 　　2. 树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制和反对享乐主义、拜金主义、极端个人主义； 　　3. 追求学术创新，严守教学纪律，不散布唯心主义、封建主义和伪科学； 　　4. 积极进取，不断提高业务水平，不固步自封，抱残守缺； 　　 　　二、 热爱学生，教书育人 　　 　　5. 尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情； 　　6. 鼓励扶持学生进行科学研究，不侵占学生的研究成果； 　　7. 廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益； 　　8. 公正对待每位学生，热情帮助学生成长，不偏袒学生错误； 　　 　　三、 关心集体，团结协作 　　 　　9. 发扬集体主义精神，正确处理