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浅述初二物理教学 　　 初二物理教学是中学物理教学的起步，也是今后高中乃至大学学生学习物理的基础，它关系着学生整个学习物理成败的关键。本文以我多年物理教学实践中的一些体会，粗浅地谈一些看法和认识，与同事们探讨，共同促进物理教学。 　　１ 激发学生的学习兴趣和学习积极性，上好物理第一节课 　　初二学生由于年龄和心理特征，往往是带着极大的兴趣，甚至是一颗好奇心学习物理的，但开始学习物理不久，有部分学生由于这样那样的原因，在学习物理中遇到困难，缺乏动力，加之学习目的不明确，使热情下降，出现学习物理早期分化现象。因此，如何将学生初期时物理学习兴趣和好奇心理及时地因势利导，转化为持久的学习兴趣和学习积极性、自觉性，使学生对学习物理产生长久的动力――持久的学习兴趣。因此在初二的物理教学中，教师必须高度的重视，特别是讲好第一节课，因为初学物理的学生是怀着一颗好奇的心理在听课，教师第一节课讲得生动有趣、好奇、悬念、易懂，会给初学者的好奇心灵，产生一种对物理学习剧烈的激发，从而转化为学习兴趣和学习动力。例如，在八年级物理上册第一课《认识物理》中，什么是物理学？为了激发学生学习物理的兴趣，备课时，在原教材论述的基础上有选择的加进了具有科学性、趣味性、教师易操作，学生易观察的演示实验，在讲时，先提问题，什么是物理学？演示用一平口中等大小的烧杯，装满一杯水，先倒立，杯中水全部流出，然后又装满水，用