地方多科性高职院校专业设置的实践与思考..docVIP

地方多科性高职院校专业设置的实践与思考 专业是高职院校办学方向和特色的具体体现， 专业设置是联系杜会和学校的重要纽带，是构成高职院校核 心竞争力的关键要素。地方多科性高职院校的专业设置，要 以市场需求为导向，根据区域支柱产业及发展方向设置主体 专业；要面向现代服务业职业岗位群，构建服务类专业群； 要紧跟市场发展变化，密切关注人才需求新动向，积极寻找 新的专业增长点，不断提升学校的核心竞争力。 关键词：地方；多科性；高职院校；专业设置 专业是高职院校办学方向和特色的具体体现，专业设置 是联系社会和学校的重要纽带，反映了社会对于高等技术应 用性人才的整体长期需求，也体现了高职教育的育人理念， 是构成高职院校核心竞争力的关键要素。地方多科性高职院 校与社会经济，特别是区域经济发展的联系十分紧密。区域 的经济结构、产业结构、科技结构和就业结构不仅决定高职 专业设置的分布结构和调整频度，而且决定高职专业设置的 多样性和区域性［1］。因此，如何从地方社会经济发展的实 际需求出发，构建科学合理的专业框架，对高职教育的可持 续发展将产生重大影响，是地方多科性高职院校提升核心竞 争力需要解决的关键问题。 一、地方多科性高职院校专业设置的原则 高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服 务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强， 具有良好职业道德的高素质技能型技术应用性人才，