大学生中学支教实习总结..docVIP

大学生中学支教实习总结 首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职 业的神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻，所以无 论在生源、信息，还是各种教学设施上与北镇市的一些学校 相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。 正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫 无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例， 在这里，每一位班主任都要在学生到迗教室之前先到教室， 通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走， 班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习 和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任 课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作 量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但 老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情， 认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身 上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。 其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教 之前，我对于这次到柳家中学还是有些担心，其中一个重要 的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经 验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。 这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大 的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。 这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教 学也是非常有益。 此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认 真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习 热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书， 课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里 有些学生的学习态度真是有着天壤之别。 我的专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名 光荣的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站 在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴 奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与 帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年 龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我 们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教 学工作奠定了基础。 从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系 汉语言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活 动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级， 八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个 月的努力，比较圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活 动，我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应 这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了， 那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工 作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。 当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好” 我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的 回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。 看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自 己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们, 支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地 让我深思；经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响 着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状， 认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农 村中学老师的酸甜苦辣。 农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭 教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、 不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭 人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆 发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边 活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。 尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想， 建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态 度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要 善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟 通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛 才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解 学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述， 循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后， 我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个 学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦 耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家 长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育， 个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关 心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活， 嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭 窄这一实际情