浅述在初中语文教学中该如何实施情境创设.docVIP

浅述在初中语文教学中该如何实施情境创设 　　现代社会高速发展，教学方式也在不断地进行着改革。情境教育作为多元化学习方式，是通过教师带动学生，在生动鲜明的场景中激发学生的主动性和创造性。 　　1. 在语文教学中利用情境教学的必要性 　　以往初中语文教学中重点仅仅局限在知识的传授上，而忽视对了学生的个性培养，忽视了对学生整体素质的提高，在教学过程中忽略了学生的主观意识和个体差异，将语文学习的过程变成了一种知识的灌输过程，没有重视学生已经形成的创造力和知识的积累，忽略了学生内心世界的需求，单纯地强调对书本知识的学习，其教学结果不可避免地培养了学生只看重分数、没有个性的思想观念。随着社会发展的不断变化，语文教学的方式必然随着社会的需求作出调整，尤其是教学改革不断深入，语文教学方式也发生了很大的变化，其中创设情境教学是语文教学中比较有效的方法。情境教学改善了传统语文教学中呆板的状态，将传统的注入式变为启发、探讨、研究等，学生通过独立思考，得到信息，使知识融会贯通，并不断得到新的知识，使语文教学变得生动活泼。 　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的