浅述在小学语文教学中如何提高学生写作能力.docVIP

浅述在小学语文教学中如何提高学生写作能力 　　【摘 要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要基本方式，是进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合表现。写作教学应该贴近小学生实际生活，让小学生易于动笔，乐于表达，教师还应该引导小学生关注现实，热爱生活，表达出自己的真实情感。随着素质教育的发展，小学语文写作教学也在不断地进行着摸索与改进。 　　【关键词】小学语文；写作教学；现状分析；方法 　　一、小学语文写作教学的现状 　　（一）缺乏对写作教学研究 　　语文教学最薄弱的环节是写作教学，表现在写作教学研究不深入，教学效率低。语文教师在指导学生写作时，要么过于束缚学生的思维，从开头到结尾，从写作内容到中心思想，从列定提纲到详略的取舍，无所不包，而且还有字数的规定，学生的自由表达欲望和能力被抑制，写出的写作千篇一律，读起来无滋无味；要么教师在指导写作时放任不管。由于平时没有科学系统的训练，知识积累不够充足，所以学生写作时又感到无话可说，无内容可写，致使学生感到写作越来越难，逐渐就失去了写作的兴趣。 　　（二）学生写作缺乏个性，不善于写作 　　在批改学生的作文时，多数学生写的作文，要么中心不突出，主次不分明，内容简单，错别字多还缺乏真情实感；要么真假难辨。在我布置了写作之后，学生不是去思考应该怎样去选内容写写作，而是去翻阅写作书，看看上面是否有类似的写作，如果有的话，则