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浅述在英语教学中巧用比较法 　　关键词:比较法 英语教学 　　英语中不少语言现象,或形似,或意似,却又有各自的表达习惯和场合,学生极易混淆。这就需要教师在教学中通过比较,加以鉴别,澄清易混点。比较,是帮助学生克服易混点、易错点,培养准确运用语言能力的有效途径。培养学生形成正确使用语言的习惯。下面所举都是一些行之有效的比较方法。 　　 　　一、近义词习惯用法比较。 　　 　　有些词尽管意思差不多,但表达习惯不同,常为学生所忽视,如: A. We have beaten your team. B. We have won the basketball match. win和beat虽都有“打赢”的意思,但win的宾语可以是一场比赛,一场战斗,一场辩论,而beat却需要接比赛、战斗或辩论中的对手,二者是不能互换的。这种比较,可引起学生对惯用法的注意,避免张冠李戴。 　　 　　二、近义词的含义差别比较。 　　 　　有些词意思看来相同,但仔细琢磨,却有差别。如: A. In time of danger,he was as calm as usual. B. Why did you keep silent at the meeting?C.Mary is a quiet girl.she seldom goes out in the evenings.本例中calm,i