大学生创业就业教育之研究..docVIP

大学生创业就业教育之研宄 高等教育从精英教育到大众化教育，学生就业问题 关系到高校发展问题，加强创业教育理论研究，培养学生科 技创业意识和创业能力，扩大就业，通过创业、就业成功， 提高学校信誉，迗到扩大招生，促使学校形成良性循环发展， 推动学校的持续发VC o 推动学校的持续发 VC o 关键词创业就业创业教育理论研究 当今世界，是知识经济爆炸时代，人类社会正迎来生产 力的又一次深刻变革。只有抓住知识经济兴起和发展的历史 机遇，实现生产力的跨越式发展，成功地走出一条新型工业 化道路，才能在日趋激烈的国际竞争中赢得主动地位。在这 样新的历史机遇面前，我国高等教育肩负着更加庄严的历史 使命。 毕业生就业问题，既是对高等教育持续健康发展的挑战 也是促进高等教育持续健康发展的历史机遇。关键在于我们 能否把挑战转变为机遇，转变为变革和创新的动力。高校毕 业生就业难问题，在很大程度上暴露出高等教育的质量、结 构和体制机制甚至组织机构不能适应知识经济时代在的要 求。高等教育的核心问题是人才培养的质量问题。从培养质 量和培养模式上看，过去主要强调学科标准、教师主导、静 态评估，对实际能力重视不够，使学生难以适应生产力的发 展变化和科学技术的不断进步；从学科结构上看，专业划分、 招生结构和教学组织长期沿用计划经济的办法，缺乏适应性 和弹性；从学校组织模式和运行机制上看，学校重培养轻就 业，重管理轻服务，学校管理机构行政化。从高等教育总体 上看，学校缺乏明确的定位，培养目标不能适应社会对人才 多层次的需求。只有大力推进高等教育创新，推动高等教育 学科专业结构和人才模式的根本性变革，才能适应高等教育 大众化的要求，才能适应市场经济的要求。建立起一个适应 社会主义市场经济体制的中国特色的高等教育。多学科结合 加强高校创业教育理论研究，培养学生科技意识和创业能力 通过学生创业成功，提高学校声誉，为学校发展形成良性发 展循环。 1以就业为导向，转变高等学校的办学指导思想 对于一个学校，最重要的是什么？当然是学生。学校的声 誉归根结底来自毕业生就业、创业的实力及就业、创业后做 出的成绩。高等学校的根本任务就是培养人才，学校的一切 工作都是为了学生的成长和发展。随着时代的前进，高等学 校的职能正在发生着重大的变化，从原来纯粹的教学开始走 向育人为本，教学、科研和社会服务协调发展，然而，其根 本任务仍然是培养人才。而人才的价值，必须在现代化建设 中体现出来，如果培养出来的都是就不了业的人，那高等学 校就没有尽到自己的责任，高等学校也是没有发展前途的。 高等学校必须树立市场经济体制条件下新的人才观。高 校是人才培养的基地，但不是毕业了就是人才，要成为人才， 就要能就业、创业，并且有能力创造出较多的社会财富。 高等学校要树立新的发展观，把满足社会需求作为发展 的动力。满足社会需求包括科研创新、科技成果产业化，但 最基本的还是通过人才培养促进就业和提高就业水平。必须 看到，今后推动高等教育发展的根本力量，不是政府，也不 是主观愿望，而是社会需求。毕业生在就业市场上有竞争力， 学校的社会声誉就好，生源就更好，各方面的投资就更多， 学校的发展就更快。 2以适应就业工作需要为前提，加强毕业、就业教育 如果说“无业可就”反映的是就业制度、政策与教育教 学方面的深层次问题，那么，“有业不就”反映的就是毕业 生的职业观念方面的深层次问题。要从帮助学生树立正确的 世界观、人生观、价值观的高度，有针对性地帮助学生转变 择业观念，对学生加强毕业、就业、创业教育。 加强就业教育，就是在学生毕业这个关键环节，进一步 帮助学生正确认识自身和社会需求的关系，确立正确的人生 信念，主动将自己个人价值的实现与国家、民族的命运联系 起来，将个人建功立业的志向与为全面建设小康社会奋斗、 实现为人民服务的理想联系起来，自觉地主动地到基层去、 到艰苦的地方和行业去就业、创业，把个人的聪明才智融人 为实现中华民族伟大复兴共同奋斗的洪流之中。就是要帮助 毕业生确立与市场经济体制、与大众化高等教育相适应的职 业观、择业观。 开展毕业教育，就是要通过加强毕业生思想教育，使他 们的思想和境界得到进一步升华，进一步坚定服务于袓国、 奉献于人民的意识和责任感。要认真抓好和严格实施毕业教 育的每一个程序，妥善安排毕业生完成实践、答辩、鉴定等 工作，保证教育教学质量。 3以就业为导向，坚决调整高等学校的学科、专业结构， 改革人才培养模式 十几年来，在调整高校培养结构方面采取了很多措施， 学科专业结构同过去相比，培养层次更加丰富完善，大批适 应经济和科技发展需求的专业发展起来了，为现代化建设培 养了一批急需人才。高等学校要适应毕业生就业市场的需求 科学定位，进一步加大调整、改革的力度。以就业为导向， 深入思考和推进专业