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浅述大学生考试作弊行为及其对策 　　摘 要:目前我国高校普遍存在考试作弊的现象,解决此问题应从多方面着手:1、净化社会风气;2、重视诚信教育,树立良好的学习风气;3、制定严格的考试纪律和有效地处罚措施,并加强宣传力度;4、改变教学管理模式,加强教学管理,实行弹性学制;5、努力改进教学方法和考试方式,力求最好教学效果;6、加强监考力度,统一监考标准,采取监管措施。 　　关键词:大学生;考试作弊;对策 　　 　　考试是学校教学过程中不可或缺的重要环节,是学校教学活动中评估学生掌握知识水平和检测教学质量的主要方法,但伴随考试而来的考试作弊现象也成为教育事业发展面临的一个难题。目前,我国高校中普遍存在考试作弊的现象,在有些学校中其程度甚至是惊人的,据某高校的调查,大学生考试作弊的比例高达30.8%,还有10.7%的学生有作弊企图。更有调查显示,曾经在大学考试中有过作弊经历的大学生占47%,有过多次作弊历史的高达39%。 　　考试不仅是对学生知识和技能的测试,还包括对职业态度的考核,如果出现考试作弊,又从何谈职业态度,又如何培养德才兼备的“复合型”人才?因此,深入探讨和分析大学生的作弊行为并寻找行之有效的解决方法成为教学管理工作的当务之急。 　　针对目前日益严重的大学生作弊问题,我们认为应从以下几方面着手解决: 　　 　　1 利用一切方式协同有关部门净化社会风气 　　 　　社会风气对大学生的影响不容小觑:假货、伪劣产品充斥着整个商品市场;办事情靠拉关系,政府官员知法犯法、贪污、腐败案例时有发生及社会上组织的各类考试在大学校园中寻找替考、学术论文的抄袭等等,这些现象给年轻的大学生们带来了负面影响。大学阶段是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,这一阶段的大学生对事情考虑简单、盲目乐观、自控能力弱,极易受外部客观环境的影响。因此,净化社会风气是从根本上解决作弊问题的一项重要手段。 　　 　　2 重视诚信教育,树立良好的学习风气 　　 　　不管是何种心态的考试作弊行为,都集中反映了考生不诚实的一面,“考试作弊”违背了做人最起码的原则。因此,在平时的教书育人过程中,包括初、中等教育,我们要紧密结合学生的所想、所思、所行、所为,给予积极的引导,及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为,树立讲诚实、重信用的良好品质;要求学生要从自身做起,从一点一滴的小事做起,特别是从考试不作弊等具体的事情做起,形成科学的世界观、人生观和价值观;注重培养学生乐观向上,积极进取的生活态度,形成健全的意志,使学生能主动自觉地迎接挑战;培养学生诚实的人格,克服“好虚荣”、“侥幸”和自制力弱的缺点等,要教育引导学生相信自己通过努力是可以获得好成绩的,逐渐培养起良好学习风气。 　　 　　3 制定严格的考试纪律和有效地处罚措施,并加强宣传力度 　　 　　一般高校都非常重视大学生的作弊问题,也都制定了较为严格的考试纪律,有较详细的处理细则,但同时也要加强宣传教育工作,让学生明确考试的目的和意义,树立正确的考试观,使其从心理上远离作弊。另外关键是在执行,对作弊学生要发现一个处理一个,决不姑息。要让学生看到作弊的严重后果,使其相信付出的“成本”远大于其预期“收益”,从而放弃作弊的想法,在处罚中一定要做到公平、公正,另外还要注意处罚之后的教育疏导工作,以免起到相反的作用。 　　 　　4 改变教学管理模式,加强教学管理,实行弹性学制 　　 　　现行的学年制教学管理模式,没有考虑学生基础的差异和个性、爱好的不同,不能很好的体现以人为本的原则,而弹性学制是在实行学分制基础上,允许学生自主选择专业方向并可在修满必修学分的前提下提前毕业、也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度。它以学生自主选课为基础,以学分及绩点计算学生学习的量和质,并以此作为考核学生对课程的学习,毕业和取得学位的标准。弹性学制的实行,将极大的提高学生学习的积极性和主动性,尤其是放宽了学习的年限,学生只要修满规定的学分数就能获得相应的文凭和学位,大大缓解了学生的心理压力。这在一定程度上也将减少考试作弊的可能性。 　　 　　5 努力改进教学方法和考试方式,力求最好教学效果 　　 　　要充分合理的利用各种教学资源,改进教学方法,提高授课教师的授课水平,选择合适的教材,合理安排上课时间,千方百计让学生更准确和容易的理解所学知识,以便日后应用于实践。考试方式也可逐步实行多样化,尽量减少死记硬背的内容的考查,重视考查学生创新和应用的能力,对某些课程可实行开卷考试等多种方法;实施考教分离,任课教师不划重点,减少考生有备而来的情况。 　　 　　6 加强监考力度,统一监考标准,采取监管措施 　　 　　近年来,高校个别任课教师从“爱护”学生的角度出发,为了尽量减少不