浅述如何提高化学课堂教学效果.docVIP

浅述如何提高化学课堂教学效果 　　摘要：随着新课程改革的步步深入，反思一年的教学行为，必须进一步领会课改理念，不断优化教学过程。本文就中学化学教学在新课程标准理念下进行反思探索，主要从教学理念、教学过程、教学方式、实验方法等方面进行中学化学教学研究。 　　关键词：新课改；教学预设；教学方法；多媒体 　　中图分类号：G423.07 　　随着新课程改革的步步深入，我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思：由于存在着教学内容面面俱到而又面面浮浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑；存在着没有现成的经验和方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系等来自教师的困惑；存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上课改等来自教学资源的困惑。 　　1、教学预设必须转变理念 　　首先，教学预设前教师要做到“四清四减”，即理清课标、指导意见的要求，减少过高预设；摸清学生的知识储备，减少惯性预设；弄清初高中教材或必修与选修的知识体系，减少盲目预设；查清学生能力现状，减少无效预设。其次，教学预设时教师的角色要转换、定位―成为教学的组织者、引导者、合作者、创造者和实践者。要改变过去只预设“内容”不预设“人文”，只预设“形”不预设“神”，只预设“结果”不预设“过程”现状，才能创建凸显个人特色的鲜活教学预设。第三，教学预设中教师要将