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浅述如何提高少数民族双语教学质量 　　[摘要]：我们都知道，随着西部大开发的深入和经济一体化的加速,新疆各民族对教育的要求也趋于多样化,双语教育是社会发展的必然， 是民族发展的必由之路。而语文是一门工具性和思想性很强的学科，其课堂教学质量直接关系到素质教育的实施。在当前的语文教学道路上，我们要先了解新疆双语教学的现状，以及存在的问题，才能通过不断地实践、不断地发现，才会有所创造，才会把语文的教育水平提升到一个新的高度。 　　 [关键词]：新疆双语教育现状存在的问题建议 　　 中图分类号：G4文献标识码： A 文章编号： 　　 一、新疆双语教育现状 　　 新中国成立以后,双语现象也有了新的发展。在少数民族地区推行双语教育,一方面是为了尊重和保护少数民族享有使用和发展自己语言文字的自由,另一方面是通过学习汉语保证各民族之间的沟通交流,以实现共同进步。在各民族地区实施的双语教育模式,基本上是“母语+汉语”。但是各少数民族由于语言文字和文化传统的不同,采纳的双语教学模式也有所不同。这大致可分为两种。 第一种是基础教育阶段以少数民族语言教学为主,在适当年级开设汉语课的教学模式。 　　 第二种是以汉语教学为主,基础教育阶段开设本民族语言文字为辅的教学模式。 　　 1、新疆地区的双语教育现状新疆教育的显著特点是以民族教育为主。据统计新疆地区使用少数民族语言授课的中学有1