Unit 6 o you like bananas-教学设计.docVIP

Unit 6 Do you like bananas?教学设计 Unit 6 D u lie bananas? 教学内容 本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（lie and dislie）”。围绕着这一中心项目，中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。 教学目标 ⑴知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物； B、学习并激情 些食物的词汇； 、学会谈论自己与他人早、中、晚 餐喜爱吃的食物； D、学会营养配。 ⑵能力目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物； B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务； 、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。⑶情感目标：A、通过学习西食品化，促使学生了解西方生活方式与化，培养跨 化交际的意识； B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神； 、通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。 教学重点、难点 重点：A动词lie一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答； B关于各种食物的词汇； 名词复数的使用。 难点：一般现在时中单数第三人称的变化形式。 时安排 第一时Setin A la –l 第二时 Setin A 2a –4 第三时Setin B la –2 第四时 Setin B3a –4 Self-he Perid ne 前准备 教师：搜集关于食物的图片，多媒体教学，制作表格（见教学步骤）。 教学设计 Step ne: Ne rds ① Present the ne rds T:Let’s pla a aguessing gae Is it an apple in bag?Tuh and tell e the anser S1: (Tuh and sa)es, it’s an range T:I lie ranges Lie eans”喜欢” Read after e L-I--E,lie Ss: L-I--E,lie T:D u lie ranges? S2:es,I d T: D u lie ranges? S3:N, I dn’t (Teaher rites the title n the blabard) T: N tda I have a lt f deliius fd First let’t l at se fruit L!(Sh a piture f a banana) T:hat’s this in English?It’s a banana Read after e,B-A-N-A-N-A,banana Ss:B-A-N-A-N-A,banana T:htat lr is it? Ss:It’s ell (Then l at se pitures and teah the ther fruit rds in the sae a suh as straberr,apple) (Next g n learning the vegetables and the ther fd in the se a ith the pitures) T:L at the pitures and fill in the hat arding t the ategr Fruit Fd Vegetable Step TGraar ① Present the untable nuns and the ununtable nuns T:L!hat are these? (Sh a piture) S1:The are ranges T:H an ranges are there?Let’s unt ne,t S1:T T:And hat are these? (Sh anther piture) S2:The are apples T:H an apples are there? Let’s unt the ne,t,three S2:Three T:hat’s this? S3:It’s brli T:an e unt it”an e sa a brli? S3:Srr, I dn’t n T:e an’t sa a brli beause it is the ununtable nun Nuns ntain the untable nuns and the ununtable nuns untable nuns an be unt