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浅述如何提高小学品德课堂教学效率 　　摘要：在品德教学过程中，教师要运用多种教学手段创设小学生感兴趣的情境进行教学，使学生能主动参与学习过程，并在学习中受到品德教育。教师可通过引人入胜的课堂教学导入激发学生对品德的学习兴趣，使他们的情感体验更加丰富。通过品德教学，可使学生形成积极向上的生活态度和高尚的道德情操，提高他们的综合素质。为此，本文主要探讨灵活运用多种教学方法，提高小学品德课堂教学效率，促进学生全面发展。 　　关键词：情境 兴趣 多媒体 　　一、创设生活情境 　　《品德与生活》作为一门综合课程，有着较强的综合性、思想性、开放性、社会性和实践性。要在教学过程中激发学生的兴趣，教师就要从多方面、多元化地创设情境，根据小学生的特点和具体教学内容创设情境。由于小学生在生活中积累了一定的经验，所以在教学时，创设生活化的情境激发学生的兴趣，能使他们快速地进入到课堂学习中，在情境中增加情感体验，受到教育，获得更多的生活感悟，树立良好的道德观念。创设的情境既要生活化，又要具有新颖的特点，以吸引学生的注意力，逐步提高学生认识社会、适应社会的能力。 　　二、创设问题情境，引导探究 　　如今，品德课堂教学不再是教师负责向学生传授知识，学生通过记忆来掌握知识。在新的教学理念下，教师在进行品德教学时，要让学生把注意力主动投入到课堂教学中，对教师安排的学习内容积极地进行学习和探索，在主动