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浅述少儿图书馆工作创新 　　【摘要】本文试从少儿图书馆（室）的优势出发，探讨如何创新少儿图书馆（室）工作，引导少儿充分利用少儿图书馆（室），培养高素质新一代。 　　【关键词】素质教育；少儿图书馆（室）；少儿读者；人性化；首问制 　　 　　素质教育是一项系统工程，它是以人的全面发展为教育目的，重在开发学生的潜能，培养学生的个性，提高创新能力。今天的青少年肩负着未来建设国家的重任，他们的素质如何，直接关系到中国未来能否强盛。因此，培养和造就一代高素质的青少年，是一项重要的现实任务。笔者根据所在图书馆的工作经验，就如何充分发挥少儿图书馆（室）的作用，培养高素质新一代谈谈体会。 　　1少儿图书馆（室）应成为开展素质教育的阵地 　　少儿图书馆（室）作为专门为少年儿童提供服务的社会文化教育机构，它有义务配合学校教育、家庭教育，共同促进少年儿童的综合素质提高。而且对比学校，家庭和其他社会教育机构，少儿图书馆（室）自身有不少优势，对开展少儿的素质教育起着不可替代的作用。这些优势包括有：（1）服务对象明确，根据各个年龄段的身心发展水平的差异而提供不一样的服务，更有利于少儿的成长；（2）提供了经过挑选的丰富的藏书，给了少儿一座新奇有趣的知识宝库，可以满足不同兴趣爱好少儿的需要这是学校家庭还有其他教育机构都难以做到的；（3）有着良好的阅读氛围，少儿图书馆（室）宽敞、明亮、活泼、整齐的阅读环境，身边都是和自己年龄仿佛的读者、有自己任意选择喜爱的图书的权利……这些都会使少儿感受在学校和家庭中感受不到的读书乐趣；（4）是公益性的机构，所有的少儿读者均有权利享受平等的待遇，没有贫富之分，知识面前，人人平等；（5）能提供形式多样的服务，每个少年儿童都可通过参加少儿图书馆组织的讲座、知识竞赛、演讲和才艺展示等有益的活动从中吸取知识，接受教育，增强参与意识和竞争意识、锻炼心理承受能力，继而使他们的综合素质得到提高。 　　2建设新型少儿图书馆（室），使其成为少年儿童素质教育的重要基地 　　为了更好地为培养少年儿童的良好素质做贡献，少儿图书馆（室）除了具备传统图书馆的服务和功能外，还应该有所创新。笔者根据自己的工作经验，结合了东莞图书馆儿童天地的实际情况，归纳了以下几点。 　　2.1在服务功能上创新。 　　东莞图书馆儿童天地除了设有书刊借阅区以外，还设置了玩具图书馆、礼仪之家、电子视听区三个拓展功能区，更好地服务到了不同年龄阶段的少儿读者。 　　2.1.1玩具图书馆 　　为了寓教于乐，促进儿童的身心健康发展，设立了玩具图书馆。玩具图书馆面对2-8岁的儿童开放，通过专门为父母和孩子营造一个温馨快乐的环境，让孩子们在游戏中体验、学习，从而开发出儿童的潜能，培养儿童的综合素质。玩具图书馆内有启发性、诱导性及教育意义的玩具700余件，内容包括建筑、创意、音乐、体能、扮演、棋类、卡牌、技巧、拼图及电脑等10类。玩具图书馆的创办打破了人们头脑中认为图书馆就是读书场所的传统观念，弥补了传统图书馆的不足。它吸引人们亲近图书馆、热爱图书馆，使孩子们对图书馆有亲切感，使图书馆成为孩子成长的亲密伙伴。玩具图书馆以其独特的管理方法和先进的办馆理念得到读者和社会的认可，成为东莞图书馆儿童天地的一大亮点。 　　2.1.2礼仪之家 　　为了让孩子们从小开始学习和重视礼仪，提高自己的综合素质，从小养成良好的生活习惯，东莞图书馆儿童天地特创设了礼仪之家。 礼仪之家面向对 6-10 岁的少年儿童免费进行礼仪培训。由专业的工作人员制定轻松、活泼、切实可行的培训方案，通过生动活泼的情景教学模式，营造现实生活中常见的生活场景，让孩子们在玩乐中学习各种社交礼仪知识，使孩子的人生多了一份优雅、多一份自信。同时，针对少儿特点，用通俗易懂的语言，编辑了少儿礼仪手册，深受家长、学校老师的欢迎。 　　2.1.3电子视听区 　　随着信息时代的到来，计算机网络应用以及服务功能的拓展，单单是传统的纸质书籍已经难以满足少年儿童获取知识的需求。为进一步丰富青少年儿童的学习生活，儿童天地设立了电子视听区。电子视听区为6-14岁的少儿读者提供服务，有知识性、趣味性强大的各种视频资源300多种和装有有适合少儿学习使用的文字处理、绘画、游戏等软件。让读者领略游戏中学习、影视经典欣赏的乐趣，在跨越空间的知识的海洋里，缔造无限的知识财富。 　　2.2在服务观念上创新 　　现今的少儿读者思想活跃，接受新知识、新事物的能力很强，这就需要我们改变传统的服务方式，进行工作创新。 　　2.2.1坚持人性化的服务观念 　　人性化服务是信息时代图书馆向现代化纵深发展所追求的一种新型的服务理念，是一种用亲情和爱心为读者提供满意服务，为读者营造人文氛围所达到的一种理想境界。既然而且服务对象是少儿--这一特别需要关怀和