学习方法和考核办法.PPTVIP

Company Logo Company LOGO 《思想道德修养与法律基础》 基础部 沈兰华 专题一：了解职业教育，适应大学生活 你把这里当家，这里就是你的家！ 德州职业技术学院 欢迎大家来到德州职业技术学院！ 德州职业技术学院 Contents 讲解自我介绍技巧，学生自我介绍 分组讨论来大学的不同感受，教师总结 大学与中学的不同，学会适应大学生活 介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 介绍职业教育的发展状况和我国对职业教育的政策 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 基本信息： 课程名称：思想道德修养与法律基础 学 分： 3 课程代码： 0612031 学 时：36 课程类型：公共基础课 后续课：概述课、形势与政策 授课对象：各专业一年级新生 课程总目标 本课程围绕着高职生的成长为主线进行设计，努力解决高职生在学习生活的困惑和问题， 提高适应能力，学会悦纳自我，规划人生；学习与他人和谐相处；学会以一个公民、 职业人的视角看待处理社会问题、职业问题；成为知法、守法、用法的社会公民。 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 以“高职生的成长”为主线 学会适应高职校园生活 学 会 悦 纳 自 己 学会与他人和谐相处 做 一 个 社 会 的 人 做知法、守法、用法的公民 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 专题设计 学会适应 高职生活 学会悦纳自己 学会与他人和谐相处 做知法、守法用法的公民 做一个社 会的人 了解职业教育， 适应大学生活 学会时间管理 树立正确的人生观，实现身心和谐 寻找自己的人生目标 创造有价值的人生 学会处理家庭关系 学会与他人和谐相处 大学生恋爱利弊辩 热爱自己的祖国 提升职业道德素养 道德与法律的作用辩论 树立正确的公德观 劳动合同的订立 劳动合同的解除与终止 劳动合同的内容 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 教学方法改革 学生主体与教师主导相结合 课内实践与课外实践相结合 学习知识和提高素养相结合 三结合 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 教学方法展示一：课前“十分钟话题” 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 教学方法展示二：辩论课 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 教学方法展示三：大作业PPT 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 考 核 方 案 设 计 考核分类 考核内容 考核主体 比例 过程考核 （占60%） 常规考核 课堂考勤 教师 班干部 20％ 课堂纪律 能力素养 团队项目 完成情况 团队精神 团队成员 教师 30 活动参与 承担责任 形成性大作业 教师 10％ 期末考核 （占40%） 理论测试、论文、调查报告 教师 40％ 合计 100% 一、介绍课程的性质、内容、学习方法和考核办法 二、介绍职业教育的发展状况和我国对职业教育的政策 职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 什么是职业教育 我国职业教育的现状 中国社会调查所曾对北京等多个城市的学生家长进行调查，发现65%的家长认为职业教育比普通高等教育低一个档次，77%的家长不愿意让孩子初中毕业后接受职业教育，66%的家长表示即使孩子没有被普通高校录取，也不愿意让孩子调剂到高等职业学校就读。这显示，长期以来，职业教育被视为“二等教育”，学生多数不愿报考职校，很多职校常年处于“吃不饱”的状态。 二、介绍职业教育的发展状况和我国对职业教育的政策 国外职业教育模式 德国的——“双元制” “双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度。“双元制”中的一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。这种形式的学习被人们称为“双元制”。 二、介绍职业教育的发展状况和我国对职业教育的政策 二、介绍职业教育的发展状况和我国对职业教育的政策 美国的CBE模式Competency??based??education ? 美国CBE模式既是“宽专多能型”，注重各种职业发展方向，重视学生以后的发展，学习更多的广泛的基础知识，能适应很多职业。美国职业教育的实施机构主要是综合高中和社区学院，社区学院是美国职业教育体系的