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浅述如何让学生学好初中数学 　　【摘要】数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。也是开发思维的一门学科,同时也是学技术的基础,靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。 　　【关键词】初中；数学 　　 　　 　　1 课堂教学的科学导入 　　良好的开端是成功的一半，教师如能根据学生的心里和年龄特征，结合每一节课内容的特点，设计、策划好新课导入。 　　导入新课是指在新的教学内容和教学活动开始时，教师引导学生进入学习状态的行为方式，是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。成功的导入能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力，拨动学生思维之弦，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂教学创设良好情景。 　　2 培养兴趣，轻松学习 　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习数学，首先要培养对学习数学的兴趣，使其喜欢数学。 　　3 营造创新教育的环境，培养创新意识 　　随着科学技术的发展近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题来“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。 　　4 教学生合理的学习方法 　　正确的学习方法可以使学生提高学习效率，少走弯路，使学生迅速地掌握所学知识，从而避免枯燥。学习数学不应依靠在题海中的遨游，而是要掌握规律，理解知识，形成能力，这就要求教师在日常教学中要用好例子并引导学生发现数学知识运用的规律。 　　5 让学生集中思想听好课 　　认真听课是提高学习质量的一个重要环节。听课时,必须全神贯注,排除干扰,把思想集中在老师讲解的问题上,积极思索,一边听课一边还要做笔记,这样做可以加深对知识的理解,又可以减少课外复习时间。我见到不少学习成绩出色的学生,不管在任何情况下,都是自始至终、聚精会神地听课,课后基本能掌握老师在课堂里所讲的内容,复习时只用少量时间,便收到良好效果。 　　6 要让学生认真做好课前预习 　　预习是学好各学科的有效方法之一。预习，也就是在上课前将所要学的新内容提前阅读和思考，以便熟悉内容，弄清楚重点、难点以及自己在哪些地方不明白，从而引起上课的注意和重视的一种方法。在此过程中，要在不懂的地方做记号，如：在一次函数的方程这一节内容中有不懂的知识点，就在这一地方打上自己的记号，以便于在上课时认真听教师讲解，从而做到真正理解和领会这一内容。此外，还要在预习中尝试着做一做新课后面的练习题，检验自己的预习效果。 　　7教师要尊重学生 　　教育需要爱，没有爱的教育，是不成功的教育。教育者首先需要有爱心，爱护每一个学生。让爱的阳光沐浴每个学生；教师就像一把火，照亮学生前进道路，就像一面旗帜激励着每个孩子奋发向上，首先，要创设民主，和谐的教学氛围，促使学生产生渴望成功的愿望。教师在教学活动中热爱、尊重学生，重视集体的作用，与学生共同讨论，引导学生积极进行教学活动，这不仅是能使学生对教师有较深的情感，而且会激发学生对教师所教学科的兴趣，建立融洽的师生关系。教学是师生双边活动的有机统一，如何将教与学、主导与主体有机地统一起来，创造良好的教学氛围，这是提高教学质量的关键。在工作中，教师要不断与学生交往，谈心，增强亲切感；要关心学生，做学生的知心朋友，让学生敬重你；努力提高教学水平，让学生敬佩你；尊重学生，处事公正，鼓励后进生，让学生爱戴你。 　　8课下要让学生认真复习 　　复习是学习过程的重要环节，是对已学知识的巩固与提高，正所谓“温故而知新”。同时，通过复习可以使知识系统化，形成自己的知识结构。 　　复习时要注意把握好以下问题： 　　8.1结合上课时老师讲授的内容，回忆当天所学的内容，把当天学边的知识象过电影一样在头脑里过一遍, 回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的。 　　8.2遗忘规律是先快后慢，一般情况下，听课当天复习效果最好，要抓住当天的有利时机，及时进行复习。 　　8.3整还要把当天的课堂笔记进行整理。课堂笔记是上课要点的记录,不能记过就仍在一边,