七年级生物上册-绿色植物的呼吸作用导学案无答案新版.docVIP

PAGE PAGE 3 绿色植物的呼吸作用 集体备课 备注 课题 人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案 课型 新课 一、学习目标： 知识目标： ⒈ 说明植物的呼吸作用过程中产生CO2。 ⒉ 说明植物的呼吸作用消耗O2。 ⒊ 举例说出呼吸作用的实质和意义。 能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论 情感态度价值观目标：围绕生物圈中的碳——氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响 二、学习重难点： ⒈ 呼吸作用产生CO2的实验分析。 ⒉ 呼吸作用需要O2的实验分析。 ⒊ 呼吸作用的实质和意义。 三、预习感知 （一）呼吸作用的实验 1．装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。 2．将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。 3．将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。 （二）、有机物为植物的生命活动提供能量 1．呼吸作用的概念：细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。 2．呼吸作用的表达式： eq \o(　　　,\s\do10( ?储存着能量?))＋____ ―→________ ＋__＋____。 3．场所：主要是在细胞中的______内进行的。 （三）、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。 （四）、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 1．植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。 2．维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。另一方面，要开展国际合作，________________。 四、合作探究 影响呼吸作用的主要因素 1．温度：温度对呼吸作用强弱影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。 2．水分：在一定范围内，细胞含水量增加，呼吸作用加强。 3．氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 4．二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。 【例题】 给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（　　） A．二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用 B．二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用 C．二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用 D．二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用 五、检查反馈： 1．植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是（　　） A．无机物　　　　　　 B．蛋白质 C．有机物　 D．淀粉 2．夏天，把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（　　） A．夏天的气温过高 B．种子呼吸作用旺盛，产生的热量多 C．种子进行光合作用产生热量 D．种子呼吸作用微弱，产生的热量多 3．贮藏水果、粮食的时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．水分 D．一氧化碳 4．呼吸作用进行的时间是（　　） A．只在白天进行 B．只在黑夜进行 C．白天和黑夜都能进行 D．只在光下进行 5．下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　） A．分解有机物 B．消耗氧气 C．释放能量 D．消耗二氧化碳 6．夜间卧室内不宜放置过多的花草，过多会影响人的健康，其原因是（　　） A．使室内空气潮湿 B．与人争夺氧气 C．与人争夺二氧化碳 D．释放过多的氧气 7．农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土，意义在于（　　） A．使土壤中充满空气，促进根部呼吸 B．排除田间杂草，促进植物生长 C．使土壤中充满二氧化碳，抑制根的呼吸 D．锄断庄稼过多的根，减少有机物的消耗 8. 如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。 （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行__________作用，对实验结果产生干扰。 （2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物___