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浅述校长如何规范学校管理提高办学水平 　　【摘要】身为学校管理者的校长，要办好一所特色学校，必须确立管理目标，明确管理对象，完善管理制度，发挥管理职能，创新管理意识，提高管理效益；使学校管理制度化、民主化、科学化规范化，学校的办学水平才稳步提高。 　　【关键词】规范管理 办学水平 　　【中图分类号】G40-058 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0229-01 　　一所学校的办学水平与校长对学校的管理有着紧密的联系，身为学校管理者的校长，只有规范学校管理，才能提高办学水平。要规范学校管理，提高办学水平，本人认为应从以下几方面入手： 　　一、确立管理目标 　　做任何事情，只要认定目标，一股劲儿朝着这个目标走，事情才能顺利。作为校长，要想提高办学水平，创建自己的特色学校，必须自己努力，掌握更多的管理知识，更新观念，勇于改革，大胆创新。根据党的教育政策法规，结合本校实际，确立自己的办学理念和管理目标，来提高办学水平，争创一流农村学校。目标确立后，校长就要认真地组织师生自觉朝这个目标努力工作。平时，检查目标的实施情况，发现问题及时整改；同时，每学期都应从不同的层次，不同的角度提出工作内容、工作方法、工作任务等。使管理目标，在教育教学实践中成为师生的行动指南。 　　二、明确管理对象 　　学校的管理对象内容较多，大体上可分为，硬件管理和软件管理。硬件是指校园基础建设管理，是环境育人的物质基础。基础设施建设得好，校园环境就好，因为环境能塑造人，环境能改变人。有好的教育环境，学校的办学水平就能提高。因此作为校长，在重视教育教学的同时，更重视基础设施建设，争上级和社会各界人士支持，使本校校舍充足，各种功能室建全（我校设有：电脑室、仪器室、图书室、阅览室、教学办公室、少先队活动室等功能室），教学设备齐全。同时，还制定爱校、护校公约和各种管理制度，使校产保持完好。 　　软件是校园的文化建设，图书、仪器和电教设备，学校常规管理，及各种档案材料等。我校常规管理有：领导者的工作常规，校园常规管理，教育教学常规管理，师生员工常规管理，后勤工作常规管理等等，好的软件是激发师生奋发向上的动力和精神支柱。 　　因此校长明确管理对象才能定好管理制度。 　　三、完善管理制度 　　“无规不成方圆”俗话说得好。作为学校管理者的校长，要把学校管理好，首先要重视对学校领导班子、师生员工，教育教学，体育卫生，安全后勤和各种功能室等诸方面的管理，制定出既科学又规范的切实可行的管理制度，使师生员工根据管理制度来制约、指导自己的工作，学会自己管理自己，从而达到以制度管人，而不是人管人。我校的管理制度有：教师教育工作制度，爱生制度，安全制度、卫生制度等多种制度。各种制度建立后，就要加强管理，从管理中总结经验，加以修改，使其不断规范和完善，从而提高办学水平。 　　四、发挥管理职能 　　有了制度，没有规范管理是不成的，只有发挥各个管理职能，学校的办学水平才能提高。我校的具体做法是： 　　1.加强领导班子的管理 　　学校领导班子是学校工作的领导者的核心力量。只有所有的领导成员思想统一，分工协作，各司其能，才能起到带头作用。我校重视对班子的管理，首先制定好校?L、主任、教研组长、少先队辅导员等各个岗位职责，这样既分工又合作。使每人都有职有权，有效地发挥自己的管理职能。其次是坚持民主管理，发挥领导集体的作用。如我校有何重大问题要做，都要事先领导班子商量一致后，提交校务会讨论决定通过，校长虽有决策权，但从不独断专行。现在我校的办学水平较前提高，就是有一个团结协作、民主管理型的领导集体。 　　2.加强对教导处工作的管理 　　教导处工作是教师教育教学的先导，教导工作做得好，教师的教育教学工作才明确学校的教育教学质量和办学水平才提高。作为学校先行者的校长，应注意对教导处的管理，定期检查教导处的工作计划，实施教育教学活动的开展情况，教育教学总结与评价等，督促教导处对教师的教育教学常规管理，发挥教导处的管理职能，有效地提高教育教学质量。 　　3.加强对教师教育教学常规工作的管理 　　教育教学是学校的中心工作，教育教学质量是提高办学水平的结果。因此教导处要严把教学质量关，鼓励创新。提高效率。我校的做法是：一是期初检查有关工作计划。二是平时检查教师工作计划的实施、课时教案、听课记录和作业的布置及批改质量，三是鼓励教师参加继续教育培训和外出听课学习，取长补短。四是期末写好教学总结，做好评优活动。五是对教师年度考核要民主公平、公正、公开，将考核结果公示，使教师明确自己努力的方向。 　　总之，学校各方面管理职能得到充分发挥，学校的办学水平就能提高。 　　五、创新管理意识 　　一所学校要持续发展，必须不断改革，不断创新管理意识。学校的创