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浅述提高农村初中学生英语口语能力 　　摘要：《英语课程标准》对中学生口语表达能力提出了更具体、更高的要求，然而，农村初中学校普遍存在着学生口语能力极其低下的现象。事实告诉我们，缺乏系统、有效的训练和必要的评价是导致学生口语能力低下的根源，因此，研究和探讨如何提高农村初中学生口语能力至关重要。笔者认为，在教学过程中，“加强词汇教学、强化口语训练、加强口语运用、完善口语评价”是提高农村初中学生口语能力不可或缺的有效途径。 　　关键词：提高 农村初中学生 英语口语 能力 　　 　　当前，农村初中学校普遍存在着学生口语能力极其低下的现象，他们学了两三年英语，但绝大多数学生连基本的对话都不会，更谈不上和他人进行有效交流，即使有些笔试成绩较好的学生，也感到“无话可说”、“有话也不知怎么说”，口语水平仅仅局限于打招呼和简单的自我介绍等肤浅层面。这与实际交际能力和《英语课程标准》要求相距甚远，这就是农村初中英语教学中典型的“哑巴英语”、“高分低能”现象。为什么会出现这种现象呢？究其原因，主要是：1、大部分学生词汇极其有限，即词汇缺乏；2、大部分师生对口语教学持消极态度，导致口语训练缺少；3、在汉语环境中学习英语，运用英语的机会非常有限，导致口语运用缺失；4、中考不考口语，导致口语评价缺陷。“词汇缺乏，训练缺少，运用缺失，评价缺陷”是导致农村初中学生口语能力低下的根本原因。 　　那么，如