《太阳是大家的》教学设计 浙江 楼卓立.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《太阳是大家的》教学设计 浙江省杭州市胜利小学??楼卓立 一、谈话导入，揭示课题 １、板书：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？ 是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。今天我们一起来学习第２５课，大家一起读课题：太阳是大家的。 ２、从课题，你读懂了什么？ （简单说说，在上课之前初步体会“大家的”） ３、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。 （学生自己读课题） 指名读课题。你认为该怎么读？强调“大家的”。 二、初读课文，疏通字词 这是一首诗歌，请大家打开课本１０６页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。 （学生自由读，老师指导）。 课文里的这些词语，你会读吗？出示词语： 趁、陪着、晚霞、红彤彤 （提醒：红彤彤的变调） 这些生词在那些诗句中，找出来，读一读。指名读。 这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。 我们可以一起记：太阳不是属于一部分人的，她总是愿意陪着大家。 （学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说） 三、深入研读 请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个