《我的“长生果”》教学设计 山东 李怀源 孟祥芹 王明明.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《我的“长生果”》教学设计 山东省德州市跃华学校小学部??李怀源 孟祥芹 王明明 【学习目标】 １、认识１２个生字。 ２、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 ３、学习一些读书和习作的方法。 【学习重点】 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 【学习准备】 在读书中使自己收获的经历。 【课时安排】 １课时。 【学习过程】 一、回顾导入 这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。（板书课题） 齐读课题，你想知道什么问题？（我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？） 二、初读课文，整体感知 １、带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？ ２、同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。 ３、参考阅读提示中的