漳州市人教新课标高中语文必修五导学案 归去来兮辞.docVIP

高二语文导学案目录 阅读鉴赏 4 《归去来兮辞》……………………………………………………………… 3 6 《逍遥游》…………………………………………………………………… 14 表达交流 多思善想 学习选取立论的角度……………………………………………… 20 专项练习 （一）（二）……………………………………………………………………… 25 阅读鉴赏 5 《滕王阁序》………………………………………………………………… 30 7 《陈情表》…………………………………………………………………… 41 表达交流 学会宽容 学习选择和使用论据……………………………………………… 50 专项练习 （三）（四）……………………………………………………………………… 56 阅读鉴赏 1 《林教头风雪山神庙》……………………………………………………… 62 2 《装在套子里的人》………………………………………………………… 70 表达交流 善待生命 学习论证…………………………………………………………… 78 专项练习 （五）（六）……………………………………………………………………… 86 阅读鉴赏 3 《边城》……………………………………………………………………… 92 表达交流 爱的奉献 学习议论中的记叙…………………………………………………… 99 阅读鉴赏 《咬文嚼字》……………………………………………………………… 104 9 《说“木叶”》 …………………………………………………………… 108 表达交流 解读时间 学习横向展开议论………………………………………………… 114 专项练习 （七）（八）……………………………………………………………………… 120 阅读鉴赏 10 《谈中国诗》……………………………………………………………… 126 11 《中国建筑的特征》……………………………………………………… 133 表达交流 发现幸福 学习纵向展开议论………………………………………………… 140 专项练习 （九）（十）…………………………………………………………………… 146 阅读鉴赏 12 《作为生物的社会》……………………………………………………… 153 13 《宇宙的未来》…………………………………………………………… 159 表达交流 确立自信 学习反驳…………………………………………………………… 169 专项练习 （十一）（十二）……………………………………………………………… 177 梳理探究 文言词语和句式………………………………………………………………… 182 古代文化常识…………………………………………………………………… 186 文言文虚词用法………………………………………………………………… 194 文言文翻译……………………………………………………………………… 200 4 归去来兮辞 编写人：訾永明 审查人：任聚宝 第一课时 学习目标 1、积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。 2、文言特殊句式。 学习重点 文言词语的意义。 学习难点 特殊的文言句式。 学习方法 自主、合作、探究 学习课时 一课时 知识链接 作家与作品 陶潜（365－427）东晋大诗人。一名渊明，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又极为精炼，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞赋以本篇最有名。有《陶渊明集》。至今还广为传颂的名句有： 吾不能为五斗米折腰。 【注译】我不能为五斗米的俸禄而弯腰。 【解读】陶渊明当彭县令时，郡太守派督邮到各县视察。督邮来到彭泽，县吏对陶渊明说，应当穿好官服，束上腰带，去拜见督邮大人。陶渊明说：“我不能为五斗米的俸禄而弯腰。”他把县令的官印放在县衙里，扬长而去。陶渊明不为五斗米折腰的精神，历来为中国人所景仰所传颂。人是要有一点骨气的。不然，为五斗米折腰，还有什么人格尊严？ 奇文共欣赏,疑义相与析 【注译】见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。 【解读】该句后来流传演化为成语“赏奇析疑”和“奇文共赏”。“赏奇析疑”和原诗意思一样，形容欣赏诗文