2017-2018学年高中语文专题05杜甫诗三首（第02课时）（含解析）新人教版必修.docVIP

PAGE 2 5 杜甫诗三首（课时2） 1．写作背景 《登高》是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。 安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。 2．文学常识——古体诗 古体诗又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面均较自由。近体诗是与之相对的概念，也叫今体诗，唐代诗人在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体。律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。 中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败。什么叫意境？意，即情感、意绪，即诗人主观的思想感情；境是境况、境界，即诗中所描绘的客观生活图景，它是广义的，不单指景，还指诗人所见所历之事。意与境交融在一起而形成的艺术境界就是意境。意境由意象组成，意象包括在意境中。意象着眼于某种物象中的主观意向，而意境则是由艺术形象所表露出来的整体境界。读者运用想象和联想，进入诗的意境，就能在思想感情上与作品产生共鸣。 3．一词多义 （1）去 一去紫台连朔漠_______________ 项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里_______________ 当横行天下，为汉家除残去秽_______________ 阿母谓阿女：“汝可去应之。”_______________ 只恐夜深花睡去_______________ （2）独 独留青冢向黄昏_______________ 百年多病独登台_______________ （3）病 百年多病独登台_______________ 君之病在肌肤，不治将益深_______________ 相如每朝时，常称病_______________ 子疾病，子路请祷_______________ （4）急 白帝城高急暮砧_______________ 风急天高猿啸哀_______________ 今急而求子，是寡人之过也_______________ 时恐急，剑坚，故不可立拔_______________ 沛公今事有急，亡去不义_______________ （5）回 渚清沙白鸟飞回_______________ 奔流到海不复回_______________ 虎鼓瑟兮鸾回车_______________ 廊腰缦回，檐牙高啄_______________ 回车叱牛牵向北_______________ 1. （1）离开 距离 除去，去掉 前去，到 表行为的趋向 （2）独自 独自 （3）疾病 泛指疾病 生病，有病 重病，病重 （4）急迫的 迅疾 迫切 着急 急难，危难 （5）回旋 回还， 回来 回转 回环，曲折 掉头 1．《登高》一诗中，诗人的形象是怎样的？抒发了诗人怎样的情怀？ 这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写，使得一个颤颤站立在深秋季节里的满头白发、满脸悲愁、体弱多病、长年漂泊的老者形象跃然而出。诗人独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生活的感叹，有对老弱多病的嗟伤，也有对自然的热爱和对生命的执着，更有诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。 2．概括《登高》中作者的悲情来自哪些方面。 诗人的悲情来自：常年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病又孤独无依之悲，白发日多而壮志未酬之痛，潦倒不堪又生病断饮之苦，战乱未已的国难家愁之恨。 3．读《登高》一诗，首联和颔联分别描写了哪些意象？诗人分别用什么词来描写这些意象？这些意象共同营造了怎样的意境？ ①首联和颔联描写了“风”“天