2017-2018学年高中语文专题06琵琶行并序（第01课时）（含解析）新人教版必修.docVIP

PAGE 2 6 琵琶行 并序（课时1） 1．作家作品 唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。_____________，_________________。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”这位诗人就是白居易。 白居易，中唐著名________诗人，字_______，晚年号_______。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗（谏官）。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶，他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。后被贬为江州司马。著有《_________》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“_________________，_____________”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是_________的倡导者，在文学史上有重要地位。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。 关于歌、行、引：《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种___________。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用__________，富于变化。 2．创作背景 《琵琶行》创作于元和十一年（816）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。 元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。 江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 3．给下列加线字注音。 铮（ ）然 贾（ ）人 悯（ ）然 转徙（ ） 荻（ ）花 霓（ ）裳 琴（ ）瑟（ ） 琵（ ）琶（ ） 钿（ ）头 呕（ ）哑（ ） 嘲（ ）哳（ ） 六幺（ ） 1. 童子解吟长恨曲　　　胡儿能唱琵琶篇　　　现实主义　　　乐天　　　　香山居士　　　　《白氏长庆集》　　　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作”　　　新乐府运动　　　体裁　　　五言、七言、杂言的古体 3．zhēng　　gǔ　　mǐn　　xǐ　　dí　　ní　　qín　　sè　　pí 　pá　　　diàn　　　ōu　 yā zhāo　　zhā　　yāo 1．诗歌前的小序有什么作用？ （1）简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 （2）概括了琵琶女的悲惨身世和生活遭遇。 （3）交代了本诗歌的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 2．诗人运用了哪些手法直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？ 运用了多种手法来直接表现音乐。 第一种，用摹声的手法。如“嘈嘈”“切切”等象声词和“间关”“幽咽”等双声词。 第二种，用比喻的手法。以声喻声，如用“急雨”之声、“私语”之声、“莺语”之声等；以形喻声，如“银瓶乍破”“铁骑突出”“裂帛”等。 第三种，直接描写。如“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”等。 3．分别用一句话概括各节诗的内容。 江头送客思管弦；江上聆听琵琶曲；听琵琶女诉身世；同病相怜伤迁谪；重闻琵琶湿青衫。 4．本诗通过叙事塑造了哪几个人物形象，他们的形象各有何特点？ 琵琶女和诗人自己。 ①琵琶女年轻时色艺双绝，名噪教坊，富贵子弟争着向她献宠，生活中充满了“欢乐”。然而这样的欢乐是以色取悦于人换来的，其中未尝不含着悲苦。待到年长色衰，又值社会发生动乱时，“门前冷落鞍马稀”，不得已而“嫁作商人妇”，“转徙于江湖间”，过着凄苦的生活。这个形象具有高度的典型性，深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被玩弄的乐伎们的悲惨命运。 ②诗人的自我形象，主要表现在他的“天涯沦落”之恨。诗的开头写秋夜浔阳江头的萧瑟景象和饯别宴上“醉不成欢”的气氛，都暗示了这种心情。琵琶女的演奏不仅道尽了她本人心中的“无限事”，其实也勾起了诗人对往事的回忆。听了琵琶女的自叙身世，他的“恨”终于奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一主题。然后尽情地倾诉他“谪居卧病”中凄凉、郁闷的心情，抒写了自己仕途失意的痛苦和感伤以及对社会黑暗的不满与激愤。 5．这两个形象有什么共同点？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。 共同点——“同是天涯沦落人” 诗人