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浅述贫困大学生励志教育 　　摘要：我们对贫困大学生生的资助不仅仅是要给予物质上的大力扶持，更要充分重视心灵世界的激励，用科学的、可行的励志教育让他们获取自信、励志图强、感恩社会。如此才能使他们在积极乐观中全面发展、科学发展，最终实现我国高等教育实现广大学生和谐、全面发展，致力于民族伟大复兴事业的目的。 　　关键词：高校　贫困生　援助　励志教育 　　中图分类号：G645 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672―1578(2009)12―0104―02 　　 　　随着高校招生规模的不断扩大、学生资助工作的不断完善和深化，促进贫困大学生的全面发展、科学发展与可持续发展的工作也日益突出和重要，对这些工作而言，加强对贫困大学生的励志教育则是关系多方面的一个重要环节。而在高校实际的资助工作中，则时常是把资助经费送到了贫困大学生手中，“授之以鱼却未很好地“授之以渔”，即，在物质资助其摆脱困难上不遗余力，在科学有效地激励他们摆脱精神贫困上尚有不少欠缺的地方。本文是从贫困大学生励志教育的重要性及相关设想方面做一些探讨，以求高校德育工作能充分关注到贫困生励志教育的紧迫感。 　　 　　1　励志教育及励志教育在贫困大学生德育中的重要性 　　 　　“励志，即振奋精神，奋发志气，始终保持积极向上的精神状态，从而实现远大目标。”贫困生大学生励志教育，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育和引导。唤起他们的自主意识和成就动机，使他们克服自卑、忧虑和依赖感，培养他们自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养其成功品质，激发其潜能的教育。通过励志教育，能够最广泛地调动贫困大学生的积极因素，最充分地激发他们的活力，引导贫困生树立崇高坚定的理想信念，养成执着勤奋的学习态度。塑造奋发有为的精神气质，追求坚毅、高尚的人格品质。主要是通过感性和理性的引导、教育，增强贫困大学生的意志、激发他们的潜能。在贫困学生的资助上，政府、教育部强调不能让一个学生因为贫困而上不了学。对贫困大学生而言，各种物质上的资助，的确能帮助他们度过一时的困难，暂时排解他们的无助和忧虑。而从长远的角度看来，并不见得就能为他们应对以后的困难打下坚实的基础，甚至铺平道路。面对目前贫困大学生中存在的突出的学习、心理、就业等方面的突出问题，面对不少贫困生诚信的缺失、感恩之心的缺失等现状，我们可以通过卓有成效的励志教育，以来自外部的资助，帮助贫困大学生树立起自信、自理、自强的心理内环境，通过这样的内化，使他们树立起靠自我努力克服困难和挫折、改变前途和命运的理念。 　　 　　2　现阶段贫困大学生在理想信念、品格、心理等方面励志教育的缺失 　　 　　高校贫困生资助工作，初衷是帮助大学生度过眼前难关，特别是经济和物质上的困难，扶持他们顺利完成学业。试图通过有效的外部援助，保证、呵护他们内在的成长强大。然进而，使他们能利用自己在大学里的学习、历练所得，毕业后能自立自强。最终回馈家庭和社会。 　　和其他大学生相比，贫困生家庭为其接受高等教育付出了更多的艰辛，也寄托了更重的期望。因此。较之其他大学生。这些家庭经济困难的学生背负着来自家庭责任的压力以及经济的压力往往更为突出。在面对学业和人际交往时时常表现出更多的自卑和压抑。对就业和人生规划，他们有着更多的焦虑和迷茫。 　　更不容忽视的是：面对政府和社会资助，很多贫困生这些无私的外部援助视作理所当然，产生了强烈的依赖感，抱着“我经济困难所以就应该甚至必须受到资助”、“国家的钱不要白不要”等消极的、依赖的心理，伴随着这些心理的就是品格上的不自立和不自强，更甚者，在提交相关材料进行贫困认定时弄虚作假，表现出令人堪忧的不诚信。而贫困生之间为争取受助机会而产生矛盾，团结意识和协作意识淡漠等诸多现象，在绝大多数高校十分常见。 　　也因为以上种种原因，我们在做学生资助工作的过程中，时常遭受这样的尴尬和困惑：为什么一个学生班超过1／3的学生都声称贫困，为何在政府和社会各界每年投入那么巨额的资金金额，且我们都保证到了每个贫困生都受助的情况下，恶意欠学费，恶意助学贷款的学生却有增无减甚至越来越多?为何我们外心翼翼呵护的、扶持的贫困学生在就业场上还是缺少更多的自信和竞争力，在他们走出校门时我们还要为其就业和发展心存焦虑? 　　如果高校思想政治教育者以更多的思考和精力去探索对这群学生的励志教育，时常引导教育他们不仅要关注的学校、社会和国家要给他们提供什么，更不能忽略自身应该怎样砥砺品格、学好知识和技能，忽略了自强自立和感恩，鼓励他们积极投身实践，克服自卑和怯弱的心理，以自身完善的人格、坚毅的品质、=过硬的本领去重视自己，如此他们才能科学地谋求自身的发展，从而才能改变自己的处境，改变家庭的命运。也唯有如此我们高等教育的资助工作才能不