《爱迪生救妈妈》教学设计 浙江 王晓琛.docVIP

《爱迪生救妈妈》教学设计 浙江省杭州市保叔塔学校??王晓琛 【学习目标】 １、会认“迪”等１１个生字，会写“油”等９个字。 ２、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。 ３、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。 【课前准备】 １、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。 ２、老师制作多媒体课件。 ３、准备生字词语卡片。 第一课时 一、简介爱迪生，导入新课 １、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。 ２、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明。 ３、爱迪生小时候是个怎样的孩子？你们想了解他小时的故事吗？ ４、把课题补充完整，齐读课题。 二、初读课文，读中识字 １、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。 ２、同桌互读互查，纠正读音。 ３、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。随机进行音练习。 ４、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 ５、交流识字方法。 三、演读课文，感悟内容 １、小组内推荐读课文。（整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意） ２、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。 ３、小组合作，分角色演读课文。（当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。老师巡视，引导学生进入情境。鼓励学生互相提意见，出主意） ４、选一两个小组进