教师培训课件：学习吴立岗教授的作文教学思想教学文稿.pptVIP

; 国内外中小学作文训练序列 六种基本类型： 1、知识技能型 2、心理能力型 3、写作能力型 4、语言交际功能型 5、科际联系型 6、训练途径型 ; 八十年代，他在研究作文能力各个组成部分——学生智力活动、作文内容层次、语言表现形式的基础上，根据系统论“组合质变”的原理，对上述三个方面作了纵向与横向研究，再把三条线综合成一条线，形成以素描教学为主要特点的中高年级作文训练系列。这是迈出的第一步。; 低年级，根据学生以具体形象思维为主的特点，侧重编童话、写童话，培养初步的产生作文内容和表达作文内容的能力，同时激活创造性想象来发展学生的形象思维。 中年级，根据学生形象思维活跃，且从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的特点，侧重进行素描训练，辅以写其他形式的观察作文，以培养学生形成典型表象的技能，发展精细的观察力，促进形象思维向抽象思维的转化，提高用语言文字描摹事物的能力。 高年级，根据抽象概念思维开始成为学生思维主要形式的特点，转向侧重写各种实用性作文，如，记叙文、简单的说明文和常用的应用文，以培养起日常学习、生活所需要的基本的作文能力。 ;四步作文序列（一）;四步作文序列（二）;四步作文序列（三）;四步作文序列（四）; 童话体作文 ——就是通过丰富的想象，运用拟人、夸张等手法，塑造假象和