教育教学管理过程中师生交往的艺术复习课程.pptVIP

教育教学管理过程中师生交往的艺术 ;师生交往的意义(2);山不转 什么转？……水转 水不转 什么转？……人转 人不转 什么转？……心转 心不转 什么转？……地球照样转 ;师生交往的内涵;沟通者的誓言;增进交流沟通效果的因素：;促进师生有效交往基本条件（I） ; 3、不能同理学生的不良后果：学生会… *很失望、很沮丧，对教师的信任度降低； *无益的指责和批评，“我向信息”让学生反感和受伤害，出现对立； *对学生的内心世界无法产生建设性的帮助； *给学生提供了不合适的教育和价值导向，甚至误导学生。;如何传递自己的同理心（I）;如何传递自己的同理心（II）;如何传递自己的同理心（III）;师生交往中的真诚、尊重与接纳;2、用尊重与接纳维护学生的人性发展： *只有对学生的尊重与接纳，才会发生有 效能的师生交往。 *能尊重和接纳每一个学生是一种良好的 心理品质。 *尊重与接纳每一个学生的前提是相信每 一个学生都是有价值的人。 *尊重和接纳学生是为了给学生更多的空 间去自我觉察、自我表达、自我发展。;交往中常见的沟通错误和障碍;交往中可用的语言技巧（I）;交往中可用的语言技巧（II）;交往中批评与表扬的语言策略;2、表扬的语言策略： 表扬行为而不是人格（评价事而不评价人）； 表扬不能廉价或过度；