独立学院教师流失问题剖析.docVIP

独立学院教师流失问题剖析 　　目前，独立学院作为新的办学模式，已经成为我国高等教育的重要力量，但是教师队伍的流失成为独立学院发展中瓶颈，笔者试图以马斯洛需求层次理论为视角探析独立学院教师流失的原因，并提出了相应的对策。 　　随着我国高等教育规模的不断发展，独立学院作为一种新的高等教育办学模式和机制应运而生。自20世纪90年代浙江、江苏等率先探索和试办二级学院以来，独立学院发展迅速，截止至2011年1月1日，普通高等学校独立学院数量已达到322所 。它促进了优质高等教育资源的迅速扩大，改善了高等教育资源的有效供给状况，成为推动我国高等教育由精英教育向大众教育转型的重要力量。然而，师资队伍的稳定性成为独立学院的进一步发展的瓶颈，笔者试以马斯洛需求层次理论为视角，对独立学院教师流失问题做探讨。 　　一、独立学院教师流失问题现状 　　独立学院是由普通本科高校与社会组织或个人联合举办的，履行其科学研究、培养人才和社会服务基本职能，独立学院的师资队伍一般有依托大学派出的教师、独立学院自聘的教师和返聘的离退教师三部分组成，其中自聘的青年教师是独立学院师资队伍的主体。由于独立学院的薪酬待遇和科研环境等原因，导致教师流动性相对公办大学来说较大，特别是每年的学期结束或学期开始尤其突出。教师的流失增加了学校招聘、培养和留住教师等办学成本，更重要的是影响了学校正常的教学秩序和教学质量，也会影响到