物理概念物理量物理定律在物理学中地位及教学剖析.docVIP

物理概念物理量物理定律在物理学中地位及教学剖析 　　摘要:根据在实际物理概念、物理量和物理定律的教学中，总结物理概念、物理量和物理定律在物理学中的地位，并探讨教学方法。 　　关键词:物理学 物理概念 物理量 物理定律 　　 　　物理学中，包含许多物理概念、物理量、物理定律，弄清它们在物理学中的地位作用及探索教学方法对学好物理是非常重要的。 　　 一、物理概念的教学 　　 所谓物理概念是对物理现象和过程的认识，是以精辟的思维形式表现知识的一种手段，是物理现象的特有属性在人脑里的反映。这里讲的物理概念特指无量度公式的物理概念（如：平动、质点、惯性、简谐振动、电场、光的干涉、光的衍射、汽化、蒸发等）。 　　 1.物理概念的教学是物理教学的基础 　　 首先，理论体系的基础都在物理概念，它们占据了物理教学的大半课时。 　　 其次，物理基础知识中的公式、原理、定律都是用概念作为引线，对有关基础知识作有机串联，形成系统化的概念体系。 　　 所以，要重视物理概念教学。学好、掌握并真正理解它们的含义有利于学生掌握基础知识，培养学生学习物理的兴趣。 　　 2.物理概念的教学方法 　　 （1）对物理现象、过程获得必要的感性认识 　　 在教学中，要重视感性认识，为了在感性认识的基础上进行分析，教师必须从有关概念包含的大量事例中，精选那些包括主要类型的、本质联系明显的典型事例进行