（北京版）五年级语文上册教案 买小狗的小孩 6.docVIP

课题 17买小狗的小孩 第（ 1 ）课时 总课时第（ ）课时 教学 目标 智能目标（认知、技能、能力） 1. 学会七个生字，（其中一个多音字涨zhang）及新词，认读一个字 2. 初步了解课文内容，能联系课文内容，想象当时的情景，理解一段话的意思 情感目标（思想教育、心理品质、习惯养成） 注意培养学生的想象能力 教学 重点 学会七个生字及新词，初步了解课文内容 教具学具 教学 难点 学习生字 授课日期 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 谈话导入 同学们你们喜欢小狗吗？喜欢什么样的小狗？如果让你挑选一只小狗，你会选择什么样的小狗？ 学生自由发言 大家都喜欢健康，活泼可爱的小狗，可是今天一位买小狗的小孩却和你们的选择不一样，这是为什么呢？让我们一起带着疑问走进课堂。 板书：17 买小狗的小孩 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 教学新知 一、初读课文 1.各自轻声读课文，借助课后生字表和字典 读准字音，读通课文 2.出示生字卡片，教师检查 指名认读生字：售 帐 柜 涨 辈 裤 棍 其余同学纠正不准确字音， 3.重点指导字音 zhang 涨 { zhang 弄清字义并口头组词 4.自由读课文，标出自然段序号，把语句读通顺，连贯 5.指名读课文，同学评议 二、 了解课文 1.从整体入手，学生思考：课文写了一件什么事？ 默读思考： 在买小狗的过程中，老板和小男孩是怎么说的?画出你印象深刻或让你感动的句子。 学生各自带着问题自学课文。 2. 读读自己画的句子，说说为什么印象深或感动? 学生自由发言，谈谈自己的感受 3. 默读课文思考： 引导学生梳理问题的顺序： 小男孩为什么坚持用同样多的钱买一只小瘸狗？ 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 巩固练习 小 结 组织学生在小组里讨论 教师下组参与 4 集中交流汇报 指各组发言，同学能够互相补充，说说自 己的想法 5 引导学生展开想象联系当时的情景 三、 组织学生朗读 分角色朗读对话，多读读学生画的句子， 1 看音节写词语 chu shou suan zhang zhao pai ( ) ( ) ( gui tai ku tui wan qu kou shao ( ) ( ) ( ) ( ) 2 写出带有下面偏旁的字 （ ） （ ） 车{ （ ） 木 （ ） （ ） （ ） 说说这节课后的感受 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 作业 1 抄写本课的词语 2 朗读课文 板书设计 17 买小狗的小孩 zhang （ ） 涨 { zhang （ ） 自评反思 课题 17 买小狗的小孩 第（ 2 ）课时 总课时第（ ）课时 教学 目标 1. 继续理解课文内容，能了解小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的原因。 2 .能评价文中的两个人物，说出自己的观点与同学交流。 3. 能把读了这篇课文后的感受写下来，感受小男孩自尊，自强，自立的品质。以及心理健康教育。 教学 重点 了解小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的原因 感受小男孩自尊，自强，自立的品质 教具学具 教学 难点 理解小男孩说的：我不要你送给我，这只小狗和其他小狗一样值100块钱。我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。 授课日期 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 复习导入 教学新知 一、 复习 1.指几名同学读课文，其余同学评议 指出同学的优点和不足 2.指名说一说，小男孩为什么坚持用同样多的钱买一只小瘸狗？ 二、 精读课文，理解重点词句 1.男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你送给我，这只小狗和其他小狗一样值100块钱。我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。” 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 复备 2. 指名同学读这段话，其余同学注意听，想一想，这是为什么？引导学生想象当时的情景，体会小男孩心里会怎样想。 3. 提出自己的意见， 4. 组织大家讨论：花100块钱买一只小瘸狗值不值? 学生充分发表自己的看法 5.启发学生思考：我们平时买任何东西，心里会怎么想？ 引导学生联系生活实际