江苏省句容市九年级数学上册 第2章 对称图形—圆 2.1 圆（一）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 2.1圆(1) 【学习目标】 基本目标： 1. 理解圆的描述定义,了解圆的集合定义。 2. 经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系。 提高目标： 渗透数形结合和转化的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题。 【重点难点】 重点：探索点与圆的三种位置关系； 难点： 用集合的观点描述圆的定义． 【预习导航】 通过查阅资料解释“圆，一中同长”的意思； 画一个圆，需要几个条件？分别是什么？ 在纸上画一个圆和一个点，这个点与圆的位置关系有哪几种？这个点到圆心的距离与圆的半径的大小关系有哪几种？ 【课堂导学】 新知归纳： 1. 圆的定义： （运动的观点） 2. 画圆并体会确定一个圆的两个要素是 和 . 3. 点和圆的位置关系 . 4.（1）利用圆规画一个⊙O，使⊙O的半径r=3cm. （2）在平面内任意取一点P，点与圆有哪几种位置关系？若⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么： 点P在圆 d r 点P在圆 d r 点P在圆 d r 5. 圆的集合定义（集合的观点） （1）思考：平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？ （2）圆是到定点距离 定长的点的集合.圆的内部是到 的点的集合；圆的外部是 的点的集合 。 （3）想一想：角的平分线可以看成是哪些点的集合？线段的垂直平分线呢？ 例题 已知点P、Q，且PQ=4cm， （1）出下列图形：到点P的距离等于2cm的点的集合；到点Q的距离等于3cm的点的集合。(2)在所画图中，到点P的距离等于2cm，且到点Q的距离等于3cm的点有几个？请在图中将它们表示出来。 (3)在所画图中，到点P的距离小于或等于2cm，且到点Q的距离大于或等于3cm的点的集合是怎样的图形？把它画出来。 设计意图：该题主要引导学生用集合的观点理解图形．此外，这里还渗透了一种常用的数学思想方法——交集法．所谓交集法，就是先由部分条件构成一个集合，然后再由剩余的条件构成另一个集合，两个集合的交集就是问题的解． ·ABCEFM例2 已知如图，BE、CF是△ABC的高，M为 · A B C E F M 例3 矩形ABCD边AB=6cm,AD=8cm， (1)若以A为圆心，6cm长为半径作⊙A(画图)，则B、C、D与圆的位置关系是什么？ CDAB(2)若作⊙A，使B、C、D三点至少有一个点在⊙A内，至少有一点在⊙A外，则⊙A的半径 C D A B 【课堂检测】 1. 到点M的距离等于3cm的点的集合是 . 2. 若⊙O的半径为5cm，点P到圆心O的距离为3cm，则点P与⊙O的位置关系是 . 3. 若⊙O的直径为8cm,如果点P到圆心的距离为4.5cm,则点P与⊙O的位置关系是 . 4. 如图，已知△ABC，AC=3，BC=4，∠C=90°，以点C为圆心作⊙C，半径为r． （1）若点A、B在⊙C外,则r的取值范围是 . （2）若点A在⊙C内，点B在⊙C外,则r的取值范围是 . 5. 已知矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O．点A、B、C、D是否在以点O为圆心的同一个圆上？为什么？ 课后反思： 【课后巩固】 一、基础检测 1. 已知⊙O的直径是6 ，若P是⊙O内部的一点，则OP的长度的取值范围是