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第五媒体时代下大学生思想政治教育路径剖析 　　[摘要]当前社会已经进入第五媒体时代。第五媒体具有便携性、简便性、即时性三大特征。运用第五媒体开展大学生思想政治教育可以促进大学生思想政治教育方法多样化；提高思想政治教育的针对性、互动性；促进大学生思想政治教育生活化；有助于隐性思想政治教育的展开等。运用手机飞信、手机微博和手机人人网等路径能够更有效地开展大学生思想政治教育。 　　[关键词]第五媒体；思想政治教育；手机；路径 　　[作者简介]谷明书，东北师范大学马克思主义学院硕士研究生，吉林长春130024 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1672—2728（2013）01—0135—03 　　当前社会已经进入第五媒体时代。作为第五代大众传媒，第五媒体正在影响着人们的社交方式、生活方式，甚至思维方式。这对于新时期大学生思想政治教育工作的开展亦具有重要意义。“对现代大众传播媒介，既可以将其看做是思想政治教育系统的一个因素如载体加以运用，也可以将其视作社会环境的一个因素加以考虑。”因此，探索第五媒体时代大学生思想政治教育的路径已成为当前思想政治教育工作题中应有之义。 　　一、第五媒体的概念及其特点 　　关于第五媒体的概念，有学者指出“依托于移动通信网络和互联网络的短信正在迅速成为第五媒体”，也有观点认为“短信：第五媒体的一种介质；手机：正在成为第五媒体”。2010年，由中国新闻文化促进会、第五媒体研究中心共同发布的《第五媒体行业发展报告》指出，第五媒体是“基于无线通信技术，通过以手机为代表的移动终端，展现信息资讯内容的媒体形式”。可见，人们对第五媒体的认知经历了“手机短信一手机一以手机为移动终端新的媒体形式”的过程。在这个过程中，第五媒体的概念逐渐清晰。 　　因此，第五媒体首先是一种大众媒介，“媒体，又称‘媒介’，是指传播信息资讯的载体和平台，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具”。第五媒体又是一种新的形式，是继纸媒、广播媒体、电视媒体、互联网媒体之后的第五代大众传播媒介，是以手机为代表的移动终端，以无限通信技术为技术支持的接收或传递信息的媒体，它具有以下特征： 　　（一）便携性 　　相较于前四种媒体，第五媒体最突出的特点就是便携性。作为第五媒体移动终端的手机外形小巧，易于携带。更为重要的是，在移动中的手机也可以正常地实现其传递信息的功能，发挥媒介作用。第三代移动数字通信技术的发展，使数据传输速度大大提高，打通了移动通信网与互联网的界限。用户随身携带手机，在移动中仍可以正常连接网络、接收或传递信息。 　　（二）简便性 　　第五媒体具有简洁性，以手机为视听终端的第五媒体，其各功能的操作可谓简单便捷。例如，如需发微博状态，手机用户只需把微博网站与手机绑定，便可以通过发送短信、彩信到指点的号码的方式，实现微博状态的即时更新。其次，第五媒体所传递的信息也更简明扼要。例如，用手机飞信功能群发的飞信，其内容也就是2、3条短信，100字左右。运用手机发送的微博状态也是同样的简明扼要，严格限制在140个字符以内。 　　（三）即时性 　　人们随身携带作为第五媒体视听终端的手机，可以随时随地接收或传递信息。这样，受众和信息之间实现了零时差的联系，具有很强的即时性。例如，手机飞信功能可以将信息以短信形式从电脑免费、即时发送到手机上，实现了电脑与手机、手机与手机之间信息传递的零时差。又如，通过手机更新的微博状态也可以同时地显示在微博网络主页上，被他人读取接收。 　　（四）真实性 　　每个手机号码都是实名制的，这使得人们在运用第五媒体传递信息时具有真实性。人们在运用手机飞信与人交流信息时，彼此是相互认识甚至熟知的。思想政治教育者与受教育者在运用飞信交流时，彼此身份是公开透明的，而不是隐匿身份的。以“因为真实，所以精彩”为口号的人人网的最大特点就是其真实性。当人们运用手机登录人人网时，则更是在用其真实身份与同伴进行信息交流，也可以说，人们在网络中进行着真实生活中的人际交往。 　　二、运用第五媒体开展大学生思想政治教育的意义 　　第五媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通信技术，形成了巨大的网络体系，涵盖了丰富的内容，且简便快捷。这为促进大学生思想政治教育工作提供了新的平台，带来了新的契机。 　　（一）有利于促进大学生思想政治教育方式多样化 　　第五媒体以其独特的特征，日益成为大学生思想政治教育工作中的一个新的重要载体，在促进大学生思想政治教育方式多样化方面发挥着巨大的作用。例如，运用手机飞信即时群发功能，教育者可以主动地与学生进行一对多的交流，从小事着手，时刻关心指点受教育者的学习、生活。 　　（二）第五媒体作为一种新的思想政治教育载体。在调动学生主动参与思想