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网络语言形式剖析及语文教学启示 　　摘 要：网络语言一经产生便得到广泛传播，与其富于变化、丰富多样的形式密切相关，文章从五个方面对网络语言进行了形式分析：纯汉字形式、纯数字形式、纯字母形式、纯符号形式、组合形式，最后总结了网络语言的这些特点对中小学语文教学的启示作用。 　　关键词：网络语言；形式分析；教学启示 　　中图分类号：H193 　　文献标识码：A 　　收稿日期：2017-02-04 　　课题项目：本文系湖南省语委、湖南省教育厅2014年度语言文字应用研究专项课题“网络语言中的模因现象研究”研究成果。 　　作者简介：王佳毅（1980―），女，湖南津市人，湖南女子学院教师，讲师，硕士研究生，研究方向：汉语言文字学。 　　网络语言作为一种新的语言形式，是伴随着互联网的兴起与发展而产生的。网络语言并不是一种独立的语言，它依?于我们的自然语言以及各种各样的字母、数字和符号。网络语言一经产生，就以不可阻挡之势，迅速发展并普及，不仅成为网民日常网络交流中不可或缺的一部分，而且对自然语言也形成了一定的冲击。 　　网络语言之所以受到网民们的喜爱并大量应用在网络交流中，与其言简意赅、诙谐幽默的形式特点是分不开的。 　　一、网络语言的形式分析 　　网络语言作为一种网络交流的方式，需要满足网民们更为便捷更为方便的需求，我们根据其组成的形式将其分为以下五种。 　　1.纯汉字形式 　　这类网络语言全由汉字组成，主要来源于谐音、各类词句的简称、音译词以及其他网络流行语等。比如，“神马”是“什么”的谐音词；“灰常”是“非常”的方言谐趣形式；“官媒”是“官方媒体”的简称；“卡哇伊”是日语的音译词，还有“不要迷恋哥，哥只是个传说”等网络流行语。 　　网络语言根据组成的音节数可以分为单音节网络语、双音节网络语和多音节网络语。 　　（1）单音节网络语。这类网络语虽然只有一个音节，但能表达完整而丰富的词义。比如，“顶”最开始主要出现在网络论坛中，表示对发帖者的赞同，后来广泛应用于网络交流，意指支持某方观点等；“水”主要形容做事情水平很差。 　　（2）双音节网络语。这类网络语由两个音节构成，表意丰富，如“大虫”即高级网虫；“青蛙”暗讽相貌较丑的男生；等等。 　　（3）多音节网络语。由多个音节构成的网络用语，可以是词、短语和句子。如“轻熟女”特指二十几岁到三十几岁之间的已经进入社会的年轻女性群体；“惊不惊喜，意不意外”表示事情发生了意想不到的转折。 　　根据形成原因可以分为谐音词、简写词、拟声词、翻译词以及流行语，等等。 　　（1）谐音词。此类网络语言是指在网络语境下，利用音同或音近的汉字对某些词汇进行全部或部分的替换，以达到诙谐幽默和表达自己独特感受的目的。谐音词根据原词的来源又可分为三类：普通话原词、方言原词以及外来语原词。如“轻舞肥羊”是普通话词语“轻舞飞扬”的谐趣形式，意指肥胖的女孩，类似的词语还有“情圣”（“情剩”）、“桑心”（“伤心”）、“湿人”（“诗人”）等；“蓝瘦香菇”是南宁方言“难受想哭”的谐音形式，类似的词语还有“饿”（陕西方言“我”）、“一刚”（上海方言“他说”）；“满塞”是日文“万岁”的谐音形式，类似的词语还有“哈妮”（英文“honey”）、“嗨皮”（英文“happy”）等。 　　（2）简写词。这类网络用语主要是某些汉语词汇或短语的简写形式，如“电邮”是“电子邮件”的简称，“转”是“转发、转帖”的简称。还有部分简写词是对某种社会现象的简短描述，如“宅”，描写了那些除上班或购物等特殊需求外，大部分时间都喜欢待在家里的一类人的生活状态；“雷”用来描述听到或看到的异乎寻常情况；等等。 　　（3）拟声词。这类网络词语纯粹只是一种语气词，是对人类、动物或大自然声音的模拟，拟声词的表达与文字描述相比，更能体现表达者当时的心境，表述也更为准确和生动。比如“厚厚”“呵呵”模拟笑声；“呼呼”模拟猪的声音，表示睡觉；“额”表示因为一时间不能想出更好的回答而出现的一种思考的过程，或是对说话人所说的内容感到不可思议、诧异时发出的感叹。 　　（4）翻译词。这类网络语完全来自对外来词语的意译或音译+意译。如“域名”是英文Domain Name的意译，即由一串符号组成的网址名称；“移动硬盘”是英文Mobile Hard disk的意译，指大容量的、便携式的移动存储设备；“微博”是英文MicroBlog的音译兼意译。 　　（5）流行语。网络语言一旦产生，便能迅速传播并得到广大网民的喜爱，每年都会产生大量的网络流行语。这些网络流行语或来自某位网民的一句话，或来自某类突发事件，或来自某种社会现象；语言风格丰富多样，或通俗、或生动、或幽默。如“扎心了！老铁”利用东北方言中的“老铁”一词，表达了某种可能让你很触动，引起你比较感动或者