多视角探讨学校毒品预防教育中的科学与人文对话.docVIP

多视角探讨学校毒品预防教育中的科学与人文对话 　　摘要当前,学校毒品预防教育工作还十分薄弱,科学地、规范地、系统地进行毒品预防教育必须从全方位、多视角加以审视。从教育人类学视角看,毒品预防教育的关键是要给学生营造一个优良的教育环境;从教育伦理视角看,毒品预防教育要坚持育人成才的价值方向;从终身教育视角看,毒品预防教育要培养全面发展的人;从课程教育视角看,毒品预防教育要体现育人功能的完整性。毒品预防教育要以人为本,应将科学教育与人文教育相融合。 　　关键词毒品 预防教育 科学与人文对话 　　中图分类号:G40-011文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)09-315-02 　　 　　2008年6月1日颁布施行的《中华人民共和国禁毒法》规定:“教育行政部门、学校应当将禁毒知识纳入教育、教学内容,对学生进行禁毒宣传教育”。然而,我国学校的毒品预防教育工作还十分薄弱,对学生进行毒品预防教育的关注和研究较少,学校毒品预防教育工作缺乏科学性、规范性、系统性和完整性。本文试图从多重视角探讨学校毒品预防教育中科学教育与人文教育相融合问题,以弥补当前学校毒品预防教育之缺憾。 　　 　　一、基于教育人类学视角,探讨对学生进行毒品预防教育 　　 　　教育人类学中“人的可教育性”观点认为,人是需要教育的动物,人是一种可以通过教育来塑造的动物。学生正处于青春期与成年初期阶