试谈教师的价值及其特征.docVIP

试谈教师的价值及其特征 　　【摘要】教师价值是教师在长期的教育教学实践活动中产生并发展起来的教师与学生之间本质关系的概括,是学生的身心发展需要与教师是否具有满足学生需要之间的关系状态,也就是教师的综合素质与学生身心发展需要之间的一致性关系状态。教师价值具有相对性、导向性、创造性和社会历史性等特征,创造性是教师价值的最高表现,是教育教学活动的本质特征。 　　【关键词】教师价值 构成 特征 　　【中图分类号】G525.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0104-02 　　 　　人类文明的进步与发展离不开教师职业,人类文明的延续与传承离不开教师。对此,研究教师价值及其特征既有深刻的现实意义,也有深远的社会历史意义。 　　所谓教师价值,是指教师在长期的教育教学实践活动中产生并发展起来的师生之间本质关系的概括,是教师的综合素质与学生身心发展需要之间的一致性关系状态。可见,要构成教师价值必须具备价值主体和价值客体,而价值主体和价值客体之间要存在必然的联系,同时,且价值客体的某种功能属性要能与价值主体的某种需要达成一致,或满足主体需要。由于教师职业的特点,决定了教师价值具有相对性、导向性、创造性及社会历史性等特征。 　　 　　1 教师价值构成分析 　　1.1 教师的隐性价值与显性价值 　　教师的隐性价值(潜在价值),即尚未实现的价值