辽宁何氏医学院学分制管理制度实施效果剖析.docVIP

辽宁何氏医学院学分制管理制度实施效果剖析 　　摘要：学分制是近年来我国高校普遍实行的一种教学管理制度。本文针对问卷调查结果进行深入分析，总结了辽宁何氏医学院学分制管理制度的实施效果和实施过程中存在的问题，提出了相应的改进措施，对于同类院校推行学分制管理制度具有一定的理论与实践意义。 　　关键词：辽宁何氏医学院；学分制；效果；问卷调查 　　【中国分类法】G4 　　 　　近年来，随着高等教育的快速发展，各高校都在不断探索适合本校校情的教学运行机制和管理模式。学分制管理制度以学生为主体，尊重个体差异、注重个性发展，给传统教学管理注入了生机和活力，因此被广泛认同并迅速推行。辽宁何氏医学院自2011年起开始实行学分制教学管理制度，迄今已两年多。为深入发现问题，总结经验，辽宁何氏医学院于2014年初以学生为对象，针对学分制教学管理制度的实施效果展开问卷调查。 　　一、问卷调查对象 　　参与此次问卷调查的学生为辽宁何氏医学院2010级各专业学生，共计1082人。这部分学生2010年入学，经历了学年制管理制度到学分制管理制度的过渡，对两种教学管理制度的差异和实施效果最有发言权。 　　二、问卷调查内容与结果 　　为了客观了解我院学生对现行学分制的认识和意见，本问卷制定了4大类，共计15个问题。结果如下： 　　表1、是否支持现行的学分制教学管理？ 　　项目 是 否 　　学分制实行弹性学制，修满学分可提前毕业，你是否欢迎此举？ 85.4% 14.6% 　　学分制实行弹性学制，因故可延迟毕业，你是否欢迎此举？ 65.7% 34.3% 　　你认为现行学分制是否应该坚持下去？ 76.4% 23.6% 　　表2、是否能够有效利用学分制管理制度优势？ 　　项目 能 不能 　　你能否根据自身情况，自主选择重修、补修课程？ 71.2% 28.8% 　　你能否经常登录教务管理系统关注自己的成绩及学分绩点？ 44.8% 55.2% 　　表3对现行学分制的意见和建议： 　　项目 选项 比例 　　你认为学院目前的选修课存在的最大问题是什么？ A、课程类别少B、开课数量少 　　C、课程质量不高 A 40.6% 　　B 19.3% 　　C 40.1% 　　在选择选修课时，你的第一依据是什么？ A、兴趣和爱好 　　B、课程通过（获得学分）的难易程度 　　C、自己的专业知识需要 　　D、教师的因素 A 61.3% 　　B 21.2% 　　C 14.2% 　　D 3.3% 　　你认为目前的课程设置： A、很好，对毕业找工作帮助很大 　　B、基本可以，对毕业找工作会有一定帮助 　　C、一般，不太满意，对毕业找工作帮助不大 　　D、很差，非常不满意，对毕业找工作毫无帮助 A 17.9% 　　B 35.8% 　　C 34.5% 　　D 11.8% 　　你认为，现行学分制管理下： A、课程多，压力大，无法接受 　　B、功课一般，压力适中，可以接受 　　C、功课少，压力不算大，还有潜力自学其他技能或课程 　　D、功课非常少，压力相当小，还有相当潜力自学其他技能或课程 A 33.5% 　　B 55.2% 　　C 7.5% 　　D 3.8% 　　三、问卷调查结果及原因分析 　　此问卷调查题目表1-表3为客观单项选择题，表4为主观意见性选择题。我们针对学生的选择结果进行探讨分析。 　　1、大多数学生支持学分制教学管理。 　　从表1中题目的调查结果可以看出，学生对现行学分制比较认可。85.4%的学生对提前毕业的规定表示欢迎；65.7%的学生对延迟毕业的规定表示支持。这表明，多数学生学习动机良好，态度积极。弹性学制的实施既满足了学有余力的学生多修、快修学分的需求，又为生活上、身体上遇到不可抗因素而无法完成学业的学生提供了继续完成学业的机会，真正体现了“一切为了学生”的宗旨。 　　2、学生基本能够有效利用学分制管理制度优势为自身服务。 　　表2中的结果表明，71.2%的学生能够自主选择重修、补修课程。但调查结果也显示，近半数的学生不经常登录学院教务系统关注自己的成绩。通过了解得知，有些学生对学分制管理制度认识肤浅，认为这是学校管理的问题，与自己无关，这表明部分学生对学分制的精髓与实质缺乏理解，需要加强督促与教育。从辽宁何氏医学院近年来申请免修、免听的学生情况来看，这些学生学习能力较强，申请免修或免听后能够利用更多时间进行社会实践或学习其他课外技能，既保证了规定课程的高效学习，又在自身个性、能力方面得到不同程度的发展。 　　3、现行学分制下的课程设置基本能够满足学生需求，但仍需进一步完善 　　表3针对课程问题专门设置了征求学生意见和建议的题目。在选修课问题上，61.3%的学生表示选择选修课的第一依